以下为《代入法解二元一次方程组——学情分析方案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

代入法解二元一次方程组——学情分析方案

《代入法解二元一次方程组》是人教版七年级下册第八章第二节的内容，本节课是在学生认识了二元一次方程组的基础上进一步来学习它的解法。解二元一次方程组的基本方法——消元的方法,把二个未知数变为含一个未知数的一元一次方程,解此一元一次方程,求出一个未知数的结果,再将此(已知)数代人原方程组中较简单的方程中,求出另一个未知数,这样就得到原方程组的两个解.

主要思路：消元， 将二元变一元

主要方法：代入法解二元一次方程组

思想：转化的数学思想

教学目标：

（1）知识与技能：会用代入消元法解二元一次方程组.

（2）过程与方法：通过代入法解二元一次方程组，提高学生的分析解决问题的能力.

（3）情感态度与价值观：在解方程组的过程中让学生初步体会化未知为已知，化复杂为简单的化归思想，培养学生自主学习，合作交流的意识与探究精神.

教学重点：用代入消元法求解二元一次方程组；

教学难点：探索用代入法将“二元”转化为“一元”的消元过程．

通过本节课的学习让学生掌握二元一次方程组的解法，熟练运用代入法解二元一次方程组，体会将二元一元的思想，渗透转化的数学思想。

以下 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我总是研究方法，采取有利方法解决当中困难。 　　

因为数学学科的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化 现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不 能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有 计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但 平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他 们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当 引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。 　　

以上就是我在本节课的教学学情分析，许多地方存在不足， 希望在未来的日子里，能在各位领导老师指导下，取得更好成绩。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《代入法解二元一次方程组——学情分析方案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。