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祖国的花朵沐浴在新时代

小学教育是个体接受正规的学校教育的开端。这个时期，儿童具有了初步的自我意识，但由于生活视野和经验的局限，自我意识和自控能力还不够成熟，不够全面和稳定。因此他们对成人还有较大的依赖性，对教师怀有较大的依恋和信任感，尤其是低年级的小学生更为明显。正因儿童具有这一特点，才使儿童期成为一个人可塑性最强的时期，又由于儿童处于向成熟发展的时期，很多基础性的知识和能力，尤其是人文方面的素养，如形成良好的行为习惯，健康的道德观念、强烈的求知欲望、和谐的人际交往能力、科学的获取新知的方法、勇于探索和质疑的精神、合理规范的自我意识、社会意识、法制意识、环境意识和健康意识，而这些习惯和品质的培养关系到儿童一生的发展，而且这些习惯和品质的养成和培养在儿童阶段是最佳时期，所以我们说对儿 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 到小学儿童养成良好的学习习惯，固然都是小学教育的应有之义。但是，就人的发展而言，小学阶段是一个人的身心迅速发展的时期，是身体素质行为习惯道德品质智慧品质和个性特征形成的最佳时期和关键时期。

我的社会实践就是帮助农村留守儿童养成良好的读书习惯。激发他们阅读兴趣，纠正读书方法。小学生的读书方法、读书兴趣、读书习惯等处于渐长阶段、尚不成熟，所以培养阅读兴趣，养成良好的阅读习惯，对于正在成长的小学生而言尤为重要。我们知道，书作为知识的源泉，是开发儿童智力的钥匙。读书能够启迪孩子的心智，能扩大他们的知识视野，能提高其写作能力，使之才思敏捷，能陶冶他们的性情，使其温文尔雅。

新时代我们要不忘初心，好好对待祖国的花朵，从教育开始，为中华民族伟大复兴的梦做积极的准，这更是我们大学生义不容辞的责任。

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