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《法不可违》

一、教学目标

【情感、态度、价值观目标】

树立遵守规则、尊重法律的观念，加强自身修养，增强法制观念，做知法守法爱法的人

【能力目标】

能够辨别一般违法行为，远离违法行为，警惕身边的违法行为。

【知识目标】

知道法律规范人们的行为、违法行为的含义及其类别。

二、教学重难点

【重点】

违法行为的种类。

【难点】

警惕身边的违法行为。

三、教学方法

案例分析法、小组讨论法、情景教学法

四、教学过程

环节一：课堂导入

运用多媒体播放微视频：公共场所的行为百态

播放完毕，请同学们说一下自己的感受。

根据学生的回答，教师总结：大闹机场、旅游景区留言、地铁上吃有气味的食物……。这是一种不文明的行为。这些行为不仅仅是不文明的行为，实则已经触犯了相关的法律，按照《治安管理处罚法》等，根据情节严重程度，是要被处以不同的罚款的，更严重的甚至面临着刑事处罚。可见《法不可违》，今天就让我们来了解什么是法律，什么是违法行为，现在来开展我们的司法一日游活动。

【过渡】开展一日游活动之前，我们得先进行两个小小的普法活动。

环节二：新课讲授

一、违法无小事

1.法律规范人们的行为

【活动一】抢答大比拼

请学生阅读课本46页违法无小事下面两段话，2分钟的时间。随后合上课本，进行抢答比赛。

教师设置抢答的问题：(1)什么是法律?(2)法律规定了什么?(3)法律的意义是什么?(4)什么是人民的行为底线?

学生回答完毕后，教师总结：法律是最刚性的社会规则，作为一种行为规范，明确的告诉人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，为人们的行为提供一个模式、标准或方向。评价人们行为是否合法的有效准绳。不违法是人们行为的底线。

【过渡】要做到不违法，就要了解什么是违法。

2.违法行为的含义、类型及各类型的含义

【活动二】智慧大碰撞

课件通过呈现三个例子。

镜头一：朱某在学校操场捡到苏某手表不归还，法院判朱某限期归还。依据我国物权法规定，捡得遗失物，应当归还失主;

镜头二：李某等人在体育馆观看比赛时做出起哄、打闹等不文明行为，公安机关给予警告处罚。我国治安管理处罚法规定，对扰乱公共秩序的行为应予以处罚;

镜头三：赵某多次持刀抢劫小学生的赃款一千多元，法院认定其犯了抢劫罪，依据刑法判处有期徒刑。我国刑法规定，抢劫他人财物的应判刑罚。

学生进行小组讨论：

①三则案例有什么相同之处和不同之处?什么是违法行为?

②以上行为是不是违法行为?属于哪类违法行为?

找小组代表汇报讨论结果，教师总结讲述：三则案例，相同之处都是行为主体做出了侵害他人利益的事，不同是受到惩罚的法律依据是不一样的。违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为。根据违反法律的类别，违法行为分为民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为。①民事违法行为：违反民事法律规范，如欠债不还的行为、捡到物品不归的行为。②行政违法行为：违反行政法律规范，如扰乱社会治安的行为、乱涂乱画破坏文物、扰乱机场秩序的行为。③刑事违法行为：违反刑事法律规范，如故意杀人的行为、偷窃行为等。民事违法行为和行政违法行为对社会的危害相对轻微，称为一般违法行为。刑事违法行为是违法行为中最严重的一种，这就是我们常说的犯罪。

【过渡】我们知道了什么是违法行为，那么在我们的身边都有哪些违法行为呢?这些违法行为应该承担什么法律责任呢?以及给我们又带来哪些警醒呢?让我们去看看铁警如何说。

二、警惕身边的违法行为

1.行政违法行为

【活动一】铁警行动

播放有关高铁违规行为的视频。视频内容如下：

今年高铁霸座男、霸座女、霸座老人、女子扒高铁、乘客在高铁上吸烟等违法行为 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ，要求乘客刘某、司机冉某的家属和***三方承担相应的民事赔偿。

设疑：乘客与司机的争执导致重大人员伤亡，这是哪种违法行为?需要承担什么样的责任?一般违法行为?与刑事违法行为有什么区别?

找学生进行回答，教师总结：一般违法行为与犯罪都是侵害了他人的利益，情节严重程度不同。我们需要提高警惕，别冲动，提高自己的文明素养，遵守法律法规，才能促进社会的和谐发展，才能减少社会悲剧的产生。

环节四：小结作业

小结：找同学谈谈自己的收获。

教师总结：希望每一位同学都树立行为底线，不要触犯法律，做到知法懂法守法。

拓展作业：预习下节课即将学习的内容《预防犯罪》，思考一般违法行为与犯罪承担的法律责任有何区别。

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