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一年级上册道德与法治《拉拉手交朋友》优质教案

小学一年级上册道德与法治《》教案

?教学目标：

??1.能积极主动地介绍自己的好朋友；通过游戏活动、送名片活动认识新朋友，学会介绍自己的名字、爱好等，掌握交往的技巧。

??2.愿意和同伴交往，克服与同伴交往的胆怯心理，获得与同伴交往的积极情感体验。

??教材分析：

??本课内容是部编教材《道德与法治》第一册第一单元第二课。教材内容分为四个环节。呈现的是新入学的学生在交往过程中真实的活动场景。第一环节“我的好伙伴”是引导学生回忆已有的交友经历，介绍自己的好朋友。第二环节“‘网’到一个新朋友”是通过游戏引导学生结交新朋友，扩大交往面，同时尝试用不同方式自我介绍。第三环节“好友大搜索”是引导学生寻找自己兴趣相投的好朋友并进一步深入交往。第四环节“认识你真好”小诗旨在引导学生体会友情，获得积极的情感体验。教材副本《好朋友》以绘本的形式引导学生初步了解交往的规则和方法。

??本课教学划分为2课时。本课为第1课时，主要学习第一环节和第二环节。

??学情分析：

??一年级新入学的学生生活经验相对欠缺，虽然已经具备一定的交往经验和交往能力，能通过一些日常常玩耍等交往活动交到一些朋友，但同伴之间的交往仍主要以邻桌同伴为主，还未真正建立交往群体，交友范围比较狭窄。

??这个阶段的学生天真可爱、好动，部分学生容易以自我为中心，自我控制能力较弱，不懂得尊重同伴；还有部分内向型的学生不敢积极主动交往，在班里还没有自己的朋友，但又具有强烈的被同伴接纳和认可的团体归属需要。

??教学重点与难点：

??重点：主动介绍自己的朋友；通过游戏活动认识新朋友，学会介绍自己。

??难点：愿意与同伴交往，克服与同伴交往的胆怯心理，获得与同伴交往的积极情感体验。

??教学准备：课件（含微课、视频等）、小名片样本

??教学过程

??教学内容

??一、活动一：我的好伙伴

??设计意图：新入学的学生已经具备一定的交往经验。引导学生通过交流梳理总结交友经验，创设与新朋友交往的安全心理。

??（一）导入

??师：小朋友们，你们在启源幼儿园学习生活了两三年，那儿是你们以前的家。现在，我们是启源小学105班的学生了，启源小学和105班就是我们现在的家啦！在以前的家和现在的家，小朋友们都会有自己的好朋友，来介绍一下你的好朋友吧！

??（二）指导学生介绍自己的好伙伴

??1.预设：

??（1）介绍幼儿园的好朋友；

??（2）介绍同一个小区的好朋友；

??（3）介绍上小学后新认识的朋友。

??2.指导要点：

??（1）师：你们是怎么认识的？

??（2）师：现在你们会一起做什么？

??（三）小结

??师：小朋友们，刚才你们向大家介绍了自己的好朋友，有幼儿园的、同小区的，还有我们现在的同班同学，看着你们笑眯眯的样子，我觉得你们一定是非常喜欢交朋友！

??二、活动二：“网”到一个新朋友

??（一）导入

??师：现在我们先来玩一个“网鱼”游戏。游戏时你要向同学介绍自己，让更多的同学认识你，也让我们认识更多的新朋友。

??（二）组织“网鱼”游戏

??设计意图：游戏活动为学生创设相互认识的机会，激发学生交往的兴趣，促进主动交往。

??1.出示游戏规则

??（1）手牵手成“渔网”；

??（2）“小鱼”被网住了，就要介绍自己；

??（3）“小鱼”变“渔网”继续游戏。

??2.出示游戏中的“网鱼”儿歌

??一网不捞鱼，二网下小雨，三网捞到小绿鱼。

??3.播放“网鱼”视频

??设计意图：游戏视频为学生介绍自己提供了示范，降低了难度。

??（1）学生看视频，老师暂停视频进行指导，指导要 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ??1.课件出示名片样本

??师：你发现这些小名片上有哪些内容？

??2.指导要点：姓名、爱好、年龄、生肖、家庭地址、特点等。

??（三）组织学生制作名片（配乐）

??师：通过一张名片也可以认识更多的朋友，那么小朋友们就开始做自己的名片吧！

??（四）引导学生交换名片认识新朋友

??师：带上你的名片继续去认识新朋友吧！

??师：这节课，我们向别人介绍了自己，又认识了很多新朋友。下课后，大家就和新朋友一起好好玩吧！玩着玩着，你们又会交到更多的朋友哦！祝你们和朋友在我们105班的新家里一天比一天更开心！

??板书设计： 拉拉手 交朋友

??介绍自己

??姓名 爱好

??年龄 生肖

??地址 特点

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