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一、研究目的和意义

高中英语教材中的短视频是教师教学的重要辅助工具，它能够直观地展示语言的运用和语言背后的修辞技巧。修辞格作为英语语言表达的重要组成部分，对于学生提高语言能力和语感的培养具有重要意义。然而，在教学中，教师对于如何有效地运用修辞格教学缺乏系统的指导。

因此，本研究旨在通过内容分析法结合NVivo12分析技术，对高中英语教材短视频中的修辞格及其语用功能进行统计和分析，探讨修辞格在教学中的应用策略，以提供对于高中英语教师在修辞格教学中的具体指导和参考。

本研究的意义主要体现在以下几个方面：

1. 增进对修辞格的认识：通过对高中英语教材短视频中修辞格的统计和分析，可以使教师和学生对各种修辞格有更全面、深入的了解，提高对修辞格的识别能力和运用能力。

2. 提升学生的语言能力：修辞格作为一种语言表达的手段，能够增加语言的表达力和吸引力。通过教学中运用修辞格，可以提高学生的写作能力、口语表达能力和阅读理解能力。

3. 培养学生的语感和审美意识：修辞格的运用需要敏感的语感和审美意识，通过对修辞格的分析和欣赏，可以培养学生对英语语言的感知能力和欣赏能力，提升学生的审美素养。

4. 激发学生的学习兴趣：修辞格的运用可以使英语学习更加有趣和生动，激发学生的学习兴趣和积极性，提高学习效果。

通过对高中英语教材短视频中的修辞格及其语用功能进行统计和分析，并总结教学策略，本研究旨在为高中英语教师提供有针对性的教学指导，促进高中英语教学效果的提升，进一步推动英语教育的发展。二、研究方法和材料

本研究采用内容分析法结合NVivo12分析技术进行研究。内容分析法是一种定性研究方法，适用于对文本、图片、视频等非数值性数据进行分析。本研究选择高中英语教材短视频作为研究材料，通过对这些短视频中的修辞格及其语用功能进行统计和分析，探索其在英语教学中的应用价值。

首先，研究者收集了一定数量的高中英语教材短视频作为分析材料。这些短视频涵盖了不同主题和语言形式，包括故事、演讲、广告等。研究者通过查阅教材和网络资源，筛选出与修辞格相关的短视频，以确保研究的针对性和有效性。

其次，研究者使用NVivo12软件对研究材料进行分析。NVivo12是一种专业的质性研究数据分析软件，可帮助研究者对大量非结构化的数据进行整理和分析。研究者将研究材料导入NVivo12软件中，建立相应的数据库。然后，研究者使用NVivo12软件进行修辞格的统计和分析，包括比喻、拟人、排比等不同类型的修辞格的使用频率和语用功能的分析。

在分析过程中，研究者根据修辞格的出现情况和语用功能进行分类和整理。通过对修辞格的统计和分析，研究者得出了教材短视频中修辞格的使用情况和语用功能的特点。同时，研究者还对修辞格的使用效果进行了评估和总结，为后续的教学建议提供了依据。

三、修辞格及其语用功能的统计和分析

修辞格是指在语言表达中运用特定的修辞手法，以达到修辞效果的一种语言现象。在高中英语教材短视频中，修辞格的使用非常广泛。本研究通过对一定数量的短视频进行内容分析，并辅以NVivo12分析技术，对其中的修辞格及其语用功能进行了统计和分析。

1. 修辞格的统计

在研究样本中，我们发现了多种常见的修辞格，包括比喻、拟人、排比等。比喻是一种通过将一个事物与另一个事物进行类比来达到修辞效果的修辞格。在高中英语教材短视频中，比喻的使用非常普遍，学生可以通过比喻来理解抽象概念，增强记忆效果。拟人是一种将非人事物赋予人的特征和行为的修辞格。在教材短视频中，拟人的运用可以激发学习者的情感共鸣，增强故事情节的吸引力。排比是一种将相同或相似的词、短语或句子排列在一起的修辞格。排比在教材短视频中的使用可以提高语言的表达力，使句子更加生动有力。

2. 修辞格的语用功能

修辞格在高中英语教材短视频中不仅仅是为了修辞效果，还具有一定的语用功能。首先，修辞格能够激发学习者的学习兴趣。通过生动有趣的修辞表达，短视频能够吸引学生的注意力，使他们更加投入学习。其次，修辞格能够提供情感共鸣。通过运用修辞格来描述人物情感、描绘场景等，短视频能够引发学生的情感共鸣，使他们更加理解和体验故事情节。最后，修辞格能够增强记忆效果。修辞格的运用使语言更加生动有趣，学生更容易记住其中的内容。

在高中英语教学中，针对修辞格及其语用功能，我们可以采取一些教学策略来提高教学效果。

1. 引入修辞格的概念和示例。在教学中，我们可以通过举例的方式向学生介绍各种修辞格的概念和使用方法，让学生了解修辞格的作用和效果。

2. 分析修辞格的使用效果。在学习教材短视频时，教师可以引导学生分析修辞格的使用效果，让学生通过观察和思考来培养自己的语感和写作能力。

3. 组织学生进行修辞格创作。教师可以组织学生进行修辞格的创作，让他们在实践中掌握修辞格的使用技巧，提高语言表达能力。

通过对高中英语教材短视频中修辞格及其语用功能的统计和分析，我们可以看到修辞格在教学中的重要性和作用。教师可以根据研究结果提出相应的教学策略，从而提高学生的语言技能和学习兴趣。这对于提升高中英语教学效果具有一定的指导意义。四、运用修辞格及其语用功能的教学策略

修辞格作为英语教学中的重要组成部分，可以帮助学生提高语言表达能力、培养语感和写作能力。在教学中，我们可以采用以下策略来引导学生运用修辞格及其语用功能。

1.引入修辞格的概念和示例

在教学中，首先要向学生介绍修辞格的概念和常见的修辞格类型，如比喻、拟人、排比等。通过给出一些常见的修辞格示例，让学生理解修辞格的基本特点和作用。

2.分析修辞格的使用效果

在学习和教授修辞格的过程中，可以通过分析修辞格的使用效果来帮助学生理解修辞格的语用功能。例如，可以选择一些具有明显修辞格的句子或段落，让学生分析其中修辞格的作用，如增强表达力、提供情感共鸣等。

3.组织学生进行修辞格创作

为了让学生更好地掌握修辞格的运用，可以组织学生进行修辞格的创作。可以给学生提供一些话题或句子，要求他们运用修辞格进行改写或创作。通过实际操作，学生可以更好地理解修辞格的使用方法和效果。

4.多媒体资源的利用

在教学中，可以引入高中英语教材短视频等多媒体资源，让学生通过观看和分析视频中的修辞格运用，进一步理解修辞格的语用功能。通过多媒体资源的利用，可以提供更直观、生动的例子，激发学生的学习兴趣。

5.应用于写作训练

修辞格在写作中起到了重要的作用，可以使文章更加生动有趣，提高文章的表达力。在写作训练中，可以要求学生运用修辞格来改写或增加文章的修辞手法，并通过评价和反馈来帮助学生提高写作能力。

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