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海滨小城

【教学目标】

1．掌握本课生字新词。

2．学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写具体。

3．学习课文按不同方面连段成篇的方法。

4．了解海滨小城的美丽景色，体会作者热爱家乡海滨小城的思想感情。

【教学重点】

1．抓住不同景物的特点，了解海滨小城的美丽景色，体会作者的思想感情。

2．学习课文按不同角度连段成篇的方法。

【教学难点】

仿照某一段的写法写一段话。

【课前准备】

多媒体课件

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、谈话引入：

1．我们伟大的祖国幅员辽阔，无论你走到哪里，都能欣赏到美丽的景色，今天，我们又要到美丽南国来欣赏，地处广XX滨的一座小城的迷人景色。（板书课题：海滨小城）

2．分析审题：海滨指的是哪里？课文写的是什么地方？课文的写作顺序是什么，同学们，思考一下。

二、理清文章思路。

1．自由读课文，标清段的序号，思考/：课文哪几个自然段是写海滨的，哪几自然段是写小城的？

2．讨论分析 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 了解了海滨是美丽的，下面用同样的方法自学4－6节。

2．投影显示思考题：

抓住关键句体会：它们美丽在哪里？

3．讨论板书：

庭院——树多

花园——树茂

街道——干净

4．投影显示，理解带点词的意思。

凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。

5．指导朗读：作者把小城写得这么美、整洁，字里行间流露出作者对家乡的热爱、赞美之情，要通过你的朗读，让别人也体会到这种情感。

6．自由练某某——齐某某。

五、总结。

1．齐某某全文，体/会作者的热爱、赞美之情。

2．结合板书，思考：课文是怎样连段成篇的？

【板书设计】

海滨小城

海滨（1－3）大海 沙滩

小城（4－6）庭院 花园 街道美丽 整洁

【教学反思】

本课教学一开始我并没有告诉学生此文的写作顺序，而是让学生自己讨论，同桌间相互交流，结果收到了较好的效果，这就给了我一个启示：很多事要学生自己去思考、去探讨才会加强学生自我思考的能力、让学生体会学习的快乐。

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