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《枫桥夜泊》观课报告

《枫桥夜泊》是部编版小学语文五年级上册第七单元《古诗三首》的第二首。是唐代诗人张继创作的一首名垂千古、万人传播的羁旅诗。本诗通过诗人在江南游历，夜泊枫桥时，对眼前残月西沉、乌鸦哀鸣、霜华漫天、渔火愁眠、夜半钟声、孤舟摇曳景象的描绘，真切自然地抒发了他跨越时空的羁旅之愁。教材选编这首古诗的目的正是让学生在读诗悟诗中，体会古诗的意境，感受诗人的情感，受到古典文学的熏陶，提高语文素养。

一 教学效果

本节课采用诵读法、想象创意法、背诵积累法等方法来培养学生的语感。以读为线，各个环节的感情朗读的味道不同，要求不同，方式不同，分别读出古诗的意蕴味、文化味和诗人的愁绪味，并分别把这种味道读到脸上、头上和手 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 是允许学生不同的看法，尊重学生的不同意见，然后通过引导使学生领会作者的情感。比如：作者张继为什么愁时？学生有各种的想法，牢牢抓住“愁”字，在学生的读中说话中领悟，解开张继心中的愁。

（3） 恰当使用多媒体

这堂课中，合理恰当地使用了多媒体，为教学提供了很大的帮助。

（4） 文道结合

语文教学文道结合，我们现代文教学中，做得比较好，但是古诗教学中，我们平常的教学总留在诗意与诗境中。充分利用一个“愁”字，“愁”出了自强不息的品格，在教学设计时对教材的充分钻研和琢磨，并产生自己独特的理解与教学构思。

每听一次课自己就会获得更多的收获在今后的教育教学过程当中，我会把自己学到的经验方法运用到教学过程当中，提高教育教学效率。

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