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九年级Unit 1教案

Period 1 Section A 1a-2c

教学目标：

学生学习并掌握一些重点单词和短语。

学习一些学习英语的学习方式。

听力技巧和口语能力的培养。

教学重点:

学习并掌握一些重点单词和短语。

教学难点:

听力技巧和口语能力的培养。

教学准备:

教学课件，录音机

教学过程：

讨论交流导入：

What do you usually do when you study English?（学生回答，教师板书）

换一种方式询问同样的问题：How do you learn/study English?

回答: I learn English by+doing...

师生、生生之间相互交流：-How do you learn/study English?

-I study/learn English by…

自主合作：

自主预习1a--2c，完成下面的短语：

1.通过和朋友们一起学习________________

2.通过制作卡片______________

3.通过读课本__________________

4.向老师求助______________________

5.和朋友们对话________________

6.听磁带______________________

7.大声朗读来练习发音___________________________

8.参加小组学习____________________

9.提高我的说的技巧________________

10.英语口语___________________

11.通过那中方式我学到了很多_________________________________

（二）完成1a，并齐读这些短语。

（三）完成1b.

（四）根据黑板上所给图片，完成对话。

（五）完成1c.

（六）完成2a-2b.

1. 教师提问：Does anyone learn English by watching videos? What about listening to tapes?

2. 预习2a，完成2a.

3. 预习2b，完成2b.

4. 听关键句，对答案。

5. 学生读听力原文。

（七）完成2c.

三、展示质疑：

1.“by doing sth ” ____________

--- How do you learn English?

--- I learn English by _____________________ (看英文电影）

“by”的其他用法：

1. by + 交通工具 乘坐......

2. by + 时间点 在........之前

3. 表示位置 在.......旁边

针对检测

1.Let's go ______________ (乘地铁）

2.I must get to school ______________ .(8点前）

3.Peter was sitting over there_________________(靠窗户旁）

4.Come and sit _____________ (我旁边）

5.How does she study English ?

_______________________ (通过小组学习）。

2. What about reading aloud to practice pronunciation?

①What about后可接动词的_ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 _ ___________________ ___________ ?

4.他因受伤太重没能参加2010年的冬奥会。

He was ____ badly hurt ______ he couldn’t take part in the 2010 Winter Olympics.

He was _____ badly hurt ______ take part in the 2010 Winter Olympics.

5.你曾经在早晨大声朗读过吗？

Have you ever ________ _________ in the morning ?

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