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班级游戏计划

2022——2023学年第二学期

游戏是幼儿最喜爱的活动，自主性游戏最适合幼儿身心发展的需要在游戏中通过扮演角色，运用想象映个人生活经验，促进了幼儿的个性和社会性的发展。不同年龄幼儿的自主性游戏有着不同的特点和水平对促进儿童发展有不容忽视的价值。而随着课程改革的进一步深入，幼儿的很多时间都在区域里进行小组或个别学习活动和游戏活动。因此本学期我们将在区域活动的创设和角色游戏的开展方面作出一定的调整。

一、班级情况分析:通过大班上学年的游戏开展，幼儿的交往能力。语言表达能力有了更高的进步，对游戏有了初步的了解，会进行简单的游戏活动，在游戏过程中也能较好的遵守游戏规则，有一定的游戏规则，会深入的投入到游戏角色中。进入大班后，小朋友对游戏的规则和游戏角色又有了更高的认识，，游戏的范围也不再局限于几个平行游戏，游戏变得更丰富了，并能够结合自己的生活经验表现一些游戏情节，与同伴之间的交流增多也能够与同伴合作进行游戏，但是由解决一些简单的小问题。但由于年龄的特点，幼儿在游戏中还存在着较多的不足，如拿到的物品不愿与别人分享、小朋友在游戏中还存在孩子比较专横、幼儿生活经验不足造成幼儿游戏情节比较单一;独立解决问题的能力有需加强、游戏时声音较大，对不同游戏的玩法还没有很好的体现、游戏中小朋友之间的相互沟通较少 、游戏规则意识记忆游戏结束物品的整理还需加强、游戏过程中幼儿自己加工的物品太少 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 活动。指导幼儿掌握各种游戏的玩法，并能创造一物多玩游戏的种类分为:棋类等活动。

五、区域设置

在上学期原有的一些游戏区域基础上对幼儿的知识层面和生活经验的提高，

主要计划有一些新的活动区域需要创设

如下区域设置的设想:

1.美工区

在这个区域中，我们为幼儿提供剪刀、浆糊、纸等，并根据需要请幼儿自带水果等辅料，利用一些自然材料进行-些小制作，培养幼儿对自己动手制作的浓厚兴趣，提高幼儿的动手能力和创造能力。并提供一定的墙面给幼儿进行展示。

2.图书区

在阅览角中，提供图书，学过的儿歌全文以及一些识字玩具等供幼儿使用， 培养幼儿对阅读的兴趣复习所学过的汉字，有利于老师进行个别指导。另外，还提供一些如剪刀双面胶等，让幼儿修补弄坏的图书，在修补的过程中

既锻炼了动手能力，也培养幼儿爱护图书的情感

3.表演区

为幼儿提供音乐录音机以及一些相关的头饰

在表演角中提供故事、磁带、道具等，让幼儿自由选用合适的东西，表演学过的儿歌、故事、歌曲、舞蹈以及角色表演，巩固幼儿所学的内容，更重要的是培养能够在众人面前大胆表演的习惯。

科探区

探索角根据教学内容的需要，作适当的补充，如: 学活动《奇妙的磁铁》可在探索角放置磁铁，见的铁制品和非铁制品，***继续进行探索，加深幼儿对磁铁的认识这样，探索区就可以作为科学课堂延伸活动的场所，和操作材料，满足幼儿继续进一步探索，让幼儿有充分的时间去探讨学习。

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