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A1技术支持的学情分析认证材料

《全等三角形的判定》复习课

一、学情分析的目的：

学生已具备了探究三角形全等条件的基础知识，基本知识掌握扎实，学习热情高，主动探究意识强，课堂参与主动、积极 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 用三角形全等的判定定理为依据，证明三角形全等。

学情分析的难点：

如何判断选择哪种全等三角形的判定方法，并熟练运用全等三角形的判定解决实际问题

三、学情分析方法、工具（WORD文档编辑）

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