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阅读下面的材料，根据要求写作。

董某某、黄某某、雷锋、王某某、焦裕禄等英雄模范形象激励了无数青年，献身祖国建设发展事业；影视明星迷倒了无数青年，他们渴望像明星一样能出名、暴富、光鲜亮丽；比尔·盖茨、乔某某、李嘉诚、马云、俞某某、王某某、马某某等商界精英红极一时，成为青年们津津乐道的焦点人物；更有每年的感动中国人物，也让人们受到深深地触动；2020年中国XX成功战胜新冠肺炎疫情后，无数青年开始以挽救生命的医生、护士为心目中的榜样，崇拜他们的专业、勇气和担当……青年人总是存在精神偶像与价值追求，那么我们需要怎样的时代偶像？一个健康的社会应该怎样对待偶像呢？

请结合材料内容，写一篇演讲稿，谈谈你的认识与思考。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题

限制性

1.真实情境的限制。题目列举随时代发展产生的多类偶像作为引发写作的真实情境。第一、四、五类偶像群体是为国家解放、国家和平、国家安全、发展建设做出牺牲，以牺牲、奉献小我利益成就国家利益的人，他们能激发青年献身国家建设，以勇敢无畏的精神挺立时代潮头的价值追求。第二、三类偶像群体是出名、暴富、光鲜亮丽的影视明星和红极一时的商界精英，不少青年迷恋、渴求出名、暴富、光鲜亮丽，以追求名利等外在光环为人生最大追求。材料总结说“青年人总是存在精神偶像与价值追求，那么我们需要怎样的时代偶像？一个健康的社会应该怎样对待偶像呢”，这是命题人规定的思考方向，考生应明确材料问题的指向性，由此审题立意、谋篇布局。

2.典型任务的限制。对题目应有如下明确的任务认识：写作内容方面，要围绕题目提供的偶像材料，针对提出的“我们需要怎样的时代偶像”和“一个健康的社会应该怎样对待偶像”这两个问题展开思考与认知；写作者的身份应为即将成年、担负社会发展责任的青年，可以默认为是高三学生。考生要有代入感，切实明确对偶像需求应有正确的认识与思考；文章体式为发言稿，考生要有演讲的现场感，有交流意识和对象意识。

3.价值判断的限制。本材料是对社会主义核心价值观的热切回应，是对时代精神信仰的培植引导，深度切合高考“立德树人”“五育并举”的育人选材标准。究竟什么样的人能成为精神导师、要实现什么样的人生价值，是当代青年学子必须面对的人生课题。处理充裕的物质生活与充实的精神内涵的辩证关系，是这一材料直面的问题。在时代的审美中，出名、暴富、光鲜亮丽并不是什么极丑的意识，毕竟物质贫乏并不是社会主义，国家也把消除贫困作为实现人民对美好生活向往的工作目标。但失去了理想信仰，丢失了主导价值，没有了明确准则，冲破了道德底线，再丰裕的物质生活，也难免“金玉其外，败絮其中”。所以我们需要怎样的时代偶像？一个健康的社会应该怎样对待偶像？这是我们国家主流价值观引导中面临的时代问题。材料启发考生，应该有充实的精神世界，有崇高的信仰，投身到时代洪流中，使小我与时代同呼吸共命运，这正符合习主席提出的“人民有信仰，国家有希望”的号召。

开放性

1.立意角度自由。考生需要回答的问题是：“青年人总是存在精神偶像与价值追求，我们需要怎样的时代偶像？一个健康的社会应该怎样对待偶像呢？”从材料内容来看，考生可以从第一、四、五类偶像群体的责任担当、无私付出、积极影响等方面对青年成长的影响切入写作，展开议论。可以对其进行评价，谈其对自己产生的影响，还可以谈正值奋斗阶段的自己以后要怎么看待精神偶像。也可以辩证看待第二、第三类偶像群体，可以肯定他们在努力过程中坚韧、执着、拼搏的精神，同时批判只站在光鲜外表和大量财富层面浅薄崇拜的现象。文章可以 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 值追求，以吾辈青年之力量，助力中华复兴，助力中华腾飞！（号召青年学生致敬时代偶像，争做偶像追随者。）

时代偶像是社会精神之向导，亦是我们追随之身影，吾辈应以理性之态度，跟随时代之楷模偶像，续写中华民族之精神，鼎助中国之腾飞！（发出呼吁，号召理性追随偶像。）

我的演讲完毕，谢谢大家！

点评?

这篇考场作文思路清晰，结构严谨。作文开篇开明宗某某，点出演讲中心。时代不同，我们追寻的偶像的标准也不同，但有一点是不能改变的，那就是所追寻的偶像必须是充满正能量的，给社会以引领的正面的形象。文章从正反两个方面罗列出偶像的社会价值和意义，指出追随偶像必须理性，对青年朋友做出呼吁和号召，是一篇很好的考场作文。

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