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《买衣服》说课稿

一、说教材

《买衣服》是北师大版二年级数学上册第二单元《购物》中的第二课时教学内容。《买衣服》是日常生活中的购物活动之一，旨在通过买衣服认识大面额人民币及其换算关系，体验数学与生活的密切联系，而且学生在这一方面也有着一定的生活经验。因此， 教学设计方面，应充分让学生在“学数学”的同时经历自主“做数学”的过程。

二、说教学目标

1、结合购物情境，认识大面额人民币，掌握大面额人民币之间的换算关系。

2、能解决简单的购物问题，初步体会人民币的应用价值，养成爱护人民的以及勤俭节约的良好习惯。

3、在购物情境中，初步培养学生口头提出数学问题并尝试解决问题的能力。

三、说教学重难点

1、掌握大面额人民币之间的换算关系。

2、根据情境图口头提出数学问题并尝试解决问题。

四、说教法学法

教法：演示、创设情境。

学法：自主探究，合作交流与实践。

五、说教学过程

（一）复习导入，亲近数学

师：我们已经认识了哪些人民币？（生回答）。

这样的小面额的人民币，如果我们要买衣服、电器等大件的商品，还用这些钱方便吗？那我们就要用到一些较大面额的人民币，这节课我们来就认识这些大面额的人民币。（板书：大面额的人民币）

（二）合作交流，探究新知

1、认识各种版本的大面额的人民币。

（1）课件出示“人民币的认识” 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 数。

顾客任务：自己选择好想买商品之后，算出所需付的款数，并思考怎么付钱，准备好正好的钱某某。

（1）每人准备各种面值的人民币样张若干张。（除了大面额的外还需准备1元、2元等小面额的）

（1）生自由选择衣服,进行活动。

（3）其他同学看买衣服付钱和找钱的过程。

（4）在购物过程中，同学轮流当售货员。

（四）尝试练习，初显身手

1、准备：每小组发一个里面装有一些人民币（附页中的样张）的小信封，里面分别装有10元、20元、50元、100元的人民币若干张，完成课本第一题。（先独立完成，然后小组交流）

2、完成课本第二题，有困难的学生可以拿出模拟人民币来换算，也可以同桌合作换算。

3、游戏“凑100元”：

每组准备10元、20元、50元的人民币票样若干张．

问：如果需要100元，可以怎样拿？

小组合作，让学生用这些钱摆一摆，试一试．并将本组的方案进行统计，最后师汇总所有结果。

（五）应用新知，拓展延伸

读一读、讲一讲课本第5题周恩来智答外国记者问题，课件出示。（六）畅谈收获，自我评价

说一说这节课你有什么收获？

（七）布置作业，巩固提高

《练习册》第9页1、2题。

六、说板书设计

买衣服

———认识大面额的人民币

100元

50 元

20元

10元

一张100元＝2张50元＝5张20元＝10张10元

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