升初二语文六项全能讲义--提前打印出来(4)(1)
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语文六项全能集训营讲义
教师：包某某
（作家，诗人，“十三五”教育部重要课题第一负责人）
第一节 技法篇：四范式作文法
一、四范式审题讲解与训练——经典作文题示例 1.维度一
这事真带劲
真的不容易
就这样埋下一颗种子
没想到，真没想到
不止一次，我努力尝试
2.维度二 XX：XX，这里有我的（ ）
XX：别担心，我可以的
XX：因为有我
XX：我在（ ）看太阳
XX：钥匙
XX：走向深处
XX：物微情浓
山西：谢谢你，使我成为更好的自己
XX：多一点（ ）
XX：（ ）让我更出彩
万能段与运用
“时未遇兮无所将，何悟今兮升斯堂。”这样一位充满才情的大词赋家，却因为汉景帝的不喜欢词赋而壮志难酬。但是他没有放弃，长卿也好，相如也罢，他总是反思着人生，经营着人生，终成大器。他既有 《凤求凰》的浪漫，也有《子虚赋》的豪放。
他，就是司马某某。
三、经典范文与运用
小时候，你带我到江南旅行，你先让我背“鱼戏莲叶间”后让我背“春风又绿江XX”。那时的我不知道这算不算学诗，只是你拉着我边走边背，我跟着你懵懂的在音乐间游走。
是因你工作的缘故吧，你总是带我旅行。也不知为何，你总喜欢让我在旅行中学习诗词。你带我来到江南，我跟在你身旁在江南游玩，我似乎想起诗歌，突然对你大声的说到:“水光潋滟晴万某某，山色空蒙雨亦奇”，你转身对我开心的笑了笑。可是，这一举动却引来旁边游人诧异的目光，我瞬间窘迫地想找个地缝钻进去，我认为是我破环了大家欣赏美妙江南的气氛。我回到旅店后对你说：“以后我不会在旅行中背诗了，这并不会引来多少艳羡的目光，反而会让我无地自容！”你不知如何是好，只是点点头说：”好”。从此，你没有再教我背诗，旅行中的话语也少了许多，我与诗歌也渐行渐远。
不知是与江南有缘，还是你的特意安排，我和你又一次来到了江南。你依旧握着我的手，只是不说话，突然，我浅吟到：“江南好，风景旧曾谙。”你转过身见我木然，你只好继续默默的往前走。后来，在回家的车上，我与你谈论着在江南的所见所闻，有说有笑，直到我不经意间感慨出一句“能不忆江南”你我都愣住了。过了好一会儿，我恍然XX，我的生活中诗歌已是一部分，学习诗歌也会成为一种习惯。接着你和我都笑了，我们回顾着之前到过的许多地方，回顾着在旅行中学习诗歌的日子。那时，你问“君家在何处” 我答“孤客最先闻”。 你品“何处秋风至”我道“幽人应某某”。
那一刻——诗香满地。
不知为何我那么喜欢江南，也许是因为有诗歌的陪伴，也许是因为你的陪伴吧。
四、更多作文题运用训练
贵在真（XX）
的旅程（XX）
一直都在（山西XX）
走进 （青海XX）
就这样埋下一颗种子（XX）
总会想起那张照片（广东XX）
每个站点都有风景（福建）
醒来（山东XX）
我不由得慢下了脚步（四川XX）
无情岁月有味诗 （江苏XX）
几分甜蜜在心头（黑XXXX）
打开（XXXX）
属于我的小幸福（某地XX）
开在心中的花朵（湖北XX）
阳光（山东XX）
车站（山东XX）
品它千遍也不厌倦（山东XX）
遇见（四川XX）
温暖（湖北XX）
密码（湖北XX）
心中的明灯（湖北XX）
给予（江苏XX）
这里，也是我的舞台（江苏XX）
你最出彩（贵州黔东南）
路上的风景（贵州XX）
我不后悔（广西XX）
开在心中的花（黑XX龙某某）
会玩才好（陕西）
周末（云南XX）
原来 （广东XX）
让 长久（XX）
与 相伴的日子（内蒙古XX）
让我怎样感谢你（湖南XX）
“人是奇怪的，有些对别人无所谓的事物，于己却珍贵无比且美好得不可思议。”请把这句话作为开头，自拟题目，写一篇文章（山东XX）
五、双核四驱学语文
1.双核：六项全能外核+四重进阶内核
2.四驱：文学+史学+哲学+生活
六、自由笔记区
第二节 “法事情人”阅读法思维重建
法
所考文字涉及的写作手法
事
所考文字涉及的“事儿”
情
相关情感
人
相关人物形象
一、【法事情人】思维模型的概念
二、阅读精讲
雨荷
有一次，雨中走过荷池，一塘的绿云绵延，独有一朵半开的红莲挺然其间。
我一时为之惊愕驻足，那样似开不开，欲语不语，将红未红，待香未香的一抹红莲！漫天的雨纷然又漠然，广不可及的灰色中竟有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色！我立在池某某，虽不欲捞月，也几成失足。
生命不也如一场雨吗？
你曾无知地在其间雀跃，你曾痴迷地在其间沉吟——但更多的时候，你得忍受那些寒冷和潮湿，那些无奈与寂寥，并且以晴日的幻想度日。可是，看那株XX，在雨中怎样地唯我而又忘我，当没有阳光的时候，它自己便是阳光。当没有欢乐的时候，它自己便是欢乐！一株XX里有怎样完善自足的世界！
一池的绿，一池无声的歌，在乡间不惹眼的路边——岂只有哲学书中才有真理？岂只有研究院中才有答案？一笔简单的雨荷可绘出多少形象之外的美善，一片亭亭青叶支撑了多少世纪的傲骨！
三、六大题型与六大主题
六大题型：字词句段题、人物形象题、感悟感想题、思路概括题、标题相关题、原因分析题
六大主题：亲友师长、名人风采、凡俗人生、社会文化、自然感悟、异形科幻
四、自由笔记区
【课后练习1】
一、范式匹配题（多选题，每小题2分。全部选对的得2分，选对但不全的得1分，有错选或不选的不得分）
1.（多选题）你觉得《我心中的宝藏》可以用哪个范式秒变成文？（ ）
A.梦想类 B.真爱类 C.读书类 D.美景类
2.（多选题）你觉得《听，那动人的声音》可以用哪个范式秒变成文？（ ）
A.梦想类 B.真爱类 C.读书类 D.美景类
3.（多选题）你觉得《摆渡》可以用哪个范式秒变成文？（ ）
A.梦想类 B.真爱类 C.读书类 D.美景类
二、赏析文中的句子“漫天的雨纷然又漠然，广不可及的灰色中竟有这样一株红莲！像一堆即将燃起的火，像一罐立刻要倾泼的颜色！”（4分）
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第三节 秒变作文法
一、十大高难作文题
散步
不成曲调也是歌
幸好我先走了两步
东风为我而来
我也是一轮明月
书中有个我
摆渡
清欢一刻
衔泥带得落花归
根据以下文字写作：你看见我的快乐\就像庄子看见鱼\你不是庄子\我不是鱼
二、秒变作文法
1.万能作文开头的三种基本形式
（1）万能回忆
（2）万能黄昏
（3）盗墓笔记中的万能句式
2.万能悲伤开头的秒变片段原版
傍晚，天际的白光慢慢褪成浅绛，然后泛成酡红。我彳亍一路，心里氤氲着一层淡淡的忧伤。“怎么又没有考好？”老师的批评似乎还在我的耳畔。
3.秒变的三个维度
（1）语言秒变
（2）结构秒变
（3）素材秒变
三、秒变作文法的学习步骤
1.第一步： 应对考试
（1）用“秒变法”写出四个主题作文
（2）辅导老师批改
（3）考试运用得高分
2.第二步：写作多样化
（1）用“秒变法”掌握更多四主题写作法
（2）热点写作
（3）议论文写作
（4）征文写作
3.第三步：核心能力提升
（1）自创新的四范式作文
（2）尝试诗歌、戏剧、歌词等创作
（3）文言文写作
（4）应用类文体的写作（演讲稿、辩论稿、主持稿等）
四、自由笔记区
第四节 阅读题型分类进阶
高难阅读理解
怎么独自站在河边上？这朦胧的天色，是黎明还是黄昏？
何处寻问，只觉得眼前竟是花的世界。中间杂着几条白某某。
她来了，她从山上下来了。靓妆着，仿佛是一身缟白，手里抱着一大束花。
我说，“你来，给你一朵白某某，好簪在襟上。”她微笑说了一句话，只是听不见。然而似乎我竟没有摘，她也没有戴，依旧抱着花儿，向前走了。
抬头望她去路，只见得两旁开满了花，垂满了花，落满了花。 我想白花终比红花好；然而为何我竟没有摘，她也竟没有戴？
前路是什么地方，为何不随她走去？
都过去了，花也隐了，梦也醒了，前路如何？便摘也何曾戴？
二、环境描写的七大作用
为下文……做铺垫
交代故事发生的背景（时间·地点·季节·天气等）
烘托人物的……感情
推动故事情节的发展
渲染……的气氛
表现人物……品质
升华主题
三、“法事情人”阅读法学习步骤
1.第一步：硬知识
（1）掌握近50种初中阶段必备的手法，包括记忆、理解、辨析。
（2）学会概括文章“事儿”的方法。
（3）理解、记忆并在考试中随时调用59种情感。
（4）理解、记忆并再考试中随时调用75种人物形象。
2.第二步：阶梯练习
（1）法事情人在“六大题型”中的运用。
（2）法事情人在“六大主题”中的运用。
3.第三步： 自我成长
（1）成功掌握“脑补刷题”法，极大提升效率。
（2）以六大主题为纲，大量扩展阅读面。
四、自由笔记区
【课后练习2】
1.小明给自己准备了一个作文开头，每一次期中期末考试都能用上，请你根据课上学到的万能开头秒变法，给自己秒变一个吧。（5分）
原句：细碎的记忆，宛若阳光穿过梧桐的枝叶，打进静谧的心原…… 小明的秒变：静谧的心原里，总有些细碎的记忆，仿似杪秋的阳光穿透梧桐的枝枝叶叶……
你的秒变：
2.文章为什么要以“永远的蝴蝶”为标题？（5分）
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第五节 文言诗词·戏说苏轼
课程相关文言诗词
NO.1 作者：白居易 作品：《钱塘湖春行》 地点：XX
孤山寺北贾某某，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
NO.2 作者：苏轼 作品：《饮湖上初晴后雨》 地点：XX
其一：朝曦迎客艳重冈，晚雨留人入醉乡。此意自佳君不会，一杯当属水仙王。
其二：水光潋滟晴方某某，山色空o塾暌嗥妗Ｓ盐骱任髯樱迸ㄗ芟嘁恕?/p>
NO.3 作者：苏轼 作品：《XX子密州出猎》 地点：密州
老夫聊发少年狂，左某某，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨？持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
NO.4 作者：苏轼 作品：《XX子·乙卯正月二十日夜记梦》 地点：密州
十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。
NO.5 作者：苏轼 作品：《水调歌头·明月几时有》 地点：密州
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有，把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
NO.6 作者：苏轼 作品：《猪肉颂》 地点：XX
净洗铛，少著水，柴某某（yXXXXXn）烟焰不起。待他自熟莫某某，火侯足时他自美。XX好猪肉，价贱如泥土。贵者不肯吃，贫者不解煮，早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。
NO.7 作者：苏轼 作品《记承天寺夜游》 地点：XX
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏某某。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
No.8 作者：苏轼 作品：《念奴娇·XX怀古》 地点：XX
XX去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎XX。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。
遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。
故国神游，多情应某某，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。
NO.9 作者：苏轼 作品：《食荔枝》 地点：XX
罗XX下四时春，卢橘杨梅次第新。日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人。
二、自由笔记区
第六节 文言诗词·品读苏轼
一、满分作文欣赏
意料之外，情理之中
一
雨来得是那么的突然，那么的意外，刚刚还是晴朗的天，霎时间暗了下来，雨水噼里啪啦地打在树木上，岩石上，天地立刻陷入一片迷蒙……
方才还在树丛中跳跃的松鼠不见了，方才还在树林里聒噪的鸟儿不叫了，剩下的是一片人声喧哗……他们走在雨中，有的撩起衣襟，擦拭不断打在脸上的雨水；有的小心翼翼，生怕弄脏了早已遍是污泥的鞋子；有的大步疾行，忽的跌倒在地上，溅起一片泥水，引来一阵惊叫……
风雨来得太意外了，人们猝不及防，方寸大乱。
苏轼微醺，走在后面。这条沙湖道他已经来来回回走了无数遍，小路曲折、泥泞，全然不像汴梁城里的那些宽阔而平坦的大路。
汴梁，唉——他已经离开很久了。
二
雨来得是那么的突然，那么的意外，刚刚还是晴朗的天，霎时间暗了下来，雨水噼里啪啦的打在房檐上，石阶上，天地立刻陷入一片迷蒙……
方才还在厅堂里谈笑的朋友不见了，方才还在檐下吵闹的孩子不见了，剩下的是一片人声喧哗……他们大喝着他的名字，把仓皇走出的他一把抓住，推推搡搡弄上了囚车。
风雨来得太意外了，他猝不及防，方寸大乱。
乌台的囚室外，雨还在淅淅沥沥的下着。街上的人却不少，人们要看一看他——这个曾经一举高中榜眼，曾经被皇帝大加赏识，曾经春风得意的苏轼。梁城里的宽阔而平坦的大路上，一辆囚车在穿行，雨在他眼前下着，雨水在他心中流着……
三
雨渐渐地小了一些，他看看脚下的芒鞋，看看手中的竹杖，这一霎那，他忽然觉得它们比朝靴比官印更可贵。
白天过去是黑夜，晴朗之后遭风雨。无论你怎样左躲右闪都无可避免地要与它们相遇，也许，这就是人生的一种必然吧？既然如此，扬起脸，面对着风雨，叹一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 ún）
3.下列词语书写完全正确的一项是（ ）（2分）
A．辐射 诲人不倦 翻来复去 喜出望外
B．考订 共商国事 美不胜收 哄堂大笑
C．娴熟 一丝不苟 墨守陈规 格物致知
D．旁骛 相辅相成 顿开茅塞 草长莺飞
4．下列语句中书写正确的一项是（ ）（2分）
A．俄国作家托尔斯泰给人留下的难忘形象，来源于他那犹如卷起的涛涛白浪的大胡子。
B．这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
C．大致说来，XX园林里的那些门和窗尽量工细而决不庸俗，即使俭朴而别具匠心。
D．一个人，如果对自己亲人的习惯和愿望总是莫不关心，那就不能说他是个有教养的人。
5．下列词语书写全部正确的一项是（ ）（2分）
A．驯良 潮汛 文质彬彬 眼花w?
B．贻误 忠贞 沁人心脾 鬼鬼祟祟
C．粗拙 竣工 以逸代劳 辗转反侧
D．褒奖 揉躏 张惶失措 千钧一发
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