高校教师情绪劳动与师生间关系研究
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高校教师情绪劳动与师生间关系研究
一、项目成员和导师基本情况
项目名称
高校教师情绪劳动与师生间关系研究
项目组成员
姓名
学号
院系专业
联系电话
吕某某
***
海洋文化与***行政管理专业
董某某
***
海洋文化与***行政管理专业
周某某
***
海洋文化与***行政管理专业
李某某
海洋文化与***行政管理专业
于婷
海洋文化与***行政管理专业
唐某某
海洋文化与***行政管理专业
导 师
姓名
郑某某
单位
海洋文化与***
职务/职称
讲师
电话
***
Jhzheng@shou.edu.cn
主要教学工作简历
时间
授课名称
授课对象
2018.3
2019.9
社会研究方法
人力资源管理
17行管1
18行管
主要科研工作简历
时间
项目名称
获奖情况
2018.6
高校教师情绪劳动影响工作效能的研究
关键词：情绪劳动 高校 师生关系
二、引言
项目研究背景
情绪劳动这个概念的解释啊“对于自身感受的管理以创造一个公众看得见的面部或身体的表现”。时至今日情绪劳动的研究内涵和适用范围已经大大超过了原有研究空间。近年来，情绪劳动的研究也逐步深入到教师群体。
高校教师因为职业的特性必须要在课堂上展示出温和、关心、自信的情绪，以为学生树立良好榜样。但实际上，高校教师也由于社会和科研压力所承受着极大的心理压力和负面情绪，但这些负面情绪不允许被带进课堂，所以高校教师要进行着高强度的情绪劳动。教师这一职业有着悠久的文化底蕴，古往今来，关于“师道”也有着较为严格的范式，很多时候，都必须起着积极向上的榜样作用，这种合乎伦理，合乎道德的对于教师的“行为规范”无疑也是一种潜移默化的情绪劳动。综上所述，高校教师的情绪劳动贯穿同学们的高校生活，必然对大学生的成长起着至关重要的作用。
项目研究目的及意义
在我国，高校作为培养人才的基地，承担着举足轻重的重要作用，而高校教师的素质，能力及品德越来越受到包括高校在内的全社会的广泛关注。高校教师作为一个独特的部分，其情绪会直接影响到学生的情绪。因此，教师在教学过程中，需合理管控个体工作的情绪，带动学生们的积极性与参与度。但是，高负荷的情绪劳动对劳动者的额外要求也可能引发身体机能的损伤，继而影响组织效率的提高。中国传统的师范教育只注重教学方法与技巧的培养，而忽略了教师在工作中的情绪调节方法。所以本研究致力于总结出情绪劳动应对措施及其特点，为以后编制高校教师情绪劳动的展示规则并应用于师范教育以及教师岗位的培训提供指导意见，促进我国教育事业的蓬勃发展。
项目创新点与特色
研究变量有别于传统研究范围
我国学者对于高校教师情绪劳动的研究相较于外国学者还是比较浅显的，我国传统的研究范围集中于情绪衰竭，职业满意度，职业幸福等几个个人层面上，而我们把对于情绪劳动的研究扩展到学生互动层面和组织层面，借鉴了国外一些文献的研究量表和研究方法，另辟蹊径地来研究问题。
在研究问题上，我们采用了日记法的方式
我们发现在研究过程中，大多数学者都是采用横向研究的方式，即只对某一特定的情况或者问题作出研究，而我们研究问题的方法是动态的，持续性的，通过观察教师和学生一个礼拜之内的学习教学状态来 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 群体不仅限于本校，所以在对外地学校进行调查的时候会遇到一些问题，比如有的学校因为疫情原因临时停课，有的学校在问卷质量上不尽如人意等。
三、项目实施过程
研究方法
文献研究法
通过查阅中文与外文图书、报刊、专利文献、学位论文来获得相关资料，全方位的了解关于教师情绪劳动的定义及主要维度，正确认识研究课题的方向性，
2.问卷调查法
确定现存问题，方便对症下药
发布问卷调查，预先了解情况。样本控制在200到300份，发布问卷时要注意样本选择的科学性，在问卷中给出关于情绪劳动的具体定义并且及时核查问卷资料，保证其准确性，尽可能避免人为错误。
研究内容分析
数据分析
四、项目成果
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