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课程思政研究专项申报指南

为进一步落实立德树人根本任务，充分调动高校教师开展课程思政建设研究的积极性，发挥教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”的作用，推进不同类型学校的课程思政建设理论研究和教学实践研究，逐步形成多层次多维度的课程思政建设研究体系，充分发挥研究成果的引领示范作用，促进全区高校课程思政建设高质量发展。特设立高校课程思政研究专项，现将申报指南公布如下：

一、课程实践类

1.以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深化课程思政建设探索研究

2.课程思政与思政课程同向同行的内在逻辑研究

3.课程思政的政策文本与现实根源研究

4.课程思政的理论基础与制度构建研究

5.课程思政建设的支撑点和着力点研究

6.课程思政教研机制及教学团队建设机制研究

7.专业开展课程思政的理念、目 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 实践

23.疫情防疫背景下课程思政在线教学研究与实践

24.新时期高校就业指导课程思政教育研究

二、综合研究类

1.全面推进课程思政建设的逻辑根基研究

2.推进课程思政建设的困境与出路研究

3.提高高校教师课程思政建设意识和能力的路径研究

4.课程思政体系构建的原则、思路与方法研究

5.课程思政建设的质量保障与评价体系研究

6.提升高校教师育德意识和育德能力的实践路径研究

7.学院特色的课程思政教研文化、教研机制研究

8.课程思政实施状况调查与问题分析研究

9.高校教师对课程思政的认知状况、接收程度及提升策略实践研究

10.高校教师开展课程思政的认识与能力提升研究

11.立德树人、职业道德、科学伦理等融入课程思政研究

12.高校开展“三全育人”的实现路径与保障机制研究

13.课程思政教育技术手段研究

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