以下为《以更好的自己，做更好的教育演讲稿》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

以更好的自己，做更好的教育

各位专家、同仁：

大家好！我是“杨磊名师工作室”的主持人。“有朋自远方来，不亦乐乎？”今天能够为各位教授、专家汇报我近年来的成长历程，心情十分激动。

工作室自成立以来，坚持“以更好的自己，做更好的教育”这一理念，以“提升教师专业素养，实现教师专业自我”为目标，以“板块式、主问题”为语文教学主张，以学术交流、教艺切磋、互动提高为宗旨，以课堂教学为阵地，以协同教研为抓手，以课题研究为载体，以团队学习、同伴互助、独立实践为方略，在市教育局、区教体局的领导和支持下，使工作室成为了“研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、教师发展的契机”。

下面是我们工作室的一些规章制度。

工作室以传统文化重塑师德师风与队伍形象，以圣贤经典浸润情怀、提升境界，以学习培训更新观念开阔眼界。通过洗课赛课让老师从实践中来到实践中去，通过教研科研促进深度思考、解决问题；通过教研协作辐射引领、共同进步。

下面，我以五个篇章，向各位专家、教授作以汇报。

第一篇章：教学实践

确定为中原名师培养对象以来，既是学校管理者，又是语文教学的实践者、教师的专业引领者，其责任重大真有一种“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”的感觉。不过很快被老子“无为无不为”的思想点化，放手一些事情，处无为之事，聚集精力有所为，然后身体力行，在交流碰撞中将专业思想、教育理念与老师们进行心灵共鸣。

关于教学实践，我从以下四个方面汇报：

1、 读书写作，寻得源头活水

2014年，借中国教育学会授予我校的“传统文化项目学校”这块金字招牌，我有幸走进国学经典，接触到诸如“有教无类”、“教学相长”、“诲人不倦”等圣贤的教育思想。多年来，我坚持每天五点起床读书，诵读经典让我越来越感到，古圣先贤的教育智慧不仅能够浸润身心，更重要的是能用来指导我们的学习、工作和生活。圣贤经典里，既有价值观，又是方法论，具有深厚的底蕴，于是我不仅自己读，还鼓励老师读，让学生读，从此国学经典校本课程就在我校如火如荼地开设起来了。

暑假期间，借助附近文化广场，发起了以我校师生为主的“蓝天课堂，黎明即起”读书会。一个读书会，带动一座城，使教师、学生、家长三方得到优秀传统文化滋养，引领了阅读时尚，影响巨大，《中国教育报》、《中国新闻网》、《信阳日报》、《平桥微宣》等多家媒体竞相报道。

今年春，我校又参与了“百城万人读中国”活动，并辐射到周边学校，再次将我区全民阅读运动推向高潮。

在读经典的过程中，我写了几十万字的心得体会，并与山东省著名作家窦洪涛先生合著了三本书。去年我又将自己的学习、工作、生活心得整理成文，出版了自己的第一本专著《校长行思录》。

读书，让我的内心变得宁静，行动更加有序，我逐渐明白作为一个教育者、引领者，应该坚守的是不断学习，应该追求的是不断超越自我。

2、 外出、引进，提取专业真经

“独学而无友，则孤陋而寡闻。”为了获得专业知识，一方面，我不断争取和创造学习机会，通过网络研修平台，深入江浙名校，参加名家论坛等来丰盈见闻，提取适合专业成长的教育真经。另一方面，也邀请业内知名专家来校指导。近年来，我跟随徐某某老师学习朗诵和吟诵，跟随余某某老师学习语文板块式教学法，从中受益匪浅，让我更有信心地确立了我校语文教学的方向。

3、 不离实践，积累教学经验

课堂教学艺术的提升主要通过大量实践和细致提炼。语文教师的阅读教学素养，主要表现在两个方面，一是钻研和运用教材的能力，二是设计和组织教学的能力。从这两方面，通过大量的课堂实践，训练自己，提炼出自己的教学主张，形成自己的教学风格。

五年来，我始终坚持教学实践，探讨 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 范班主任”的名单中，省级、市级、区级优质课中也有着他们闪亮的表现。他们辅导的学生也在省市级演讲、征文等比赛中荣获优异的成绩。

同时我也有了闪亮的名字。

平桥区二小因各方面成绩出色，收获了诸多荣誉。

作为杨磊名师工作室主持人，自我成长和引领也多了一些平台和使命。***派，经常出现在省市级、国家级的教学活动舞台上。今年4月，我因被派往参加全国教育名家论坛会议执教，其间因不慎在卫生间滑倒，造成股骨头骨折，手术后至今未愈。

繁华一曲终会消散，唯有存于内心的丰厚和踏实才会在每一个平常的瞬间，感受到别样美好的味道。

一个终点是下一个新的起点，更好的自己，更好的教育，我以倾心，不负师名。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《以更好的自己，做更好的教育演讲稿》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。