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问候在场评委老师，观众，以及对方辩友。

我方观点是，体育应该加入高考。开宗明义，定义先行。众所周知，高考是合格的高中毕业生或具有同等学历的考生参加的普通高等学校招生全国统一选拔性考试。而体育有狭义和广义的区分。狭义的体育即身体教育，是通过身体活动，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能、技术，培养道德和意志品质的有目的有计划的教育过程，是与德育、智育、美育等相配合的整个教育的组成部分，是培养人的全面发展的一个重要方面。广义的体育即社会文化活动，是指以身体练习为基本手段，以丰富社会文化生活和促进精神文明建设为目的的一种有意识、有组织的社会活动。本次辩题语境更偏向狭义的体育含义，高考选拔人才，而教育培养人才，那么体育与高考更有着莫大的联系。

首先，体育加入高考能够提高人们对体育教育的重视，改善中小学身体素质。中国每隔5年开展的学生体质与健康调研的数据显示，近30年来，我国青少年学生体质持续下滑。当1985年男生抵达千米终点时，2014年男生只能跑到900米，而且大概率将以狼狈姿态冲线。截至2020年，全国有约6.5%的小学生体测不及格，初高中生的不及格 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 要进一步落实，刚入校的大一新生还是普遍缺乏运动技能、锻炼习惯和健康常识，所以现在高校体育教育面临的问题是大学还要补中小学体育“欠下”的课。究其原因，首先是评价体系的问题。我们常讲德智体美劳全面发展，但各种选拔体系、评价体系，体育很难参与进去。其次就是发展不平衡的问题。根据媒体报道，目前中小学体育教师仍有20万左右缺口，在农村和欠发达地区运动场地也很欠缺。那么，体育加入高考则是从上到下迫使教育体制进行变革。在第十三届全国人大三次会议上就有代表提出“将体育课纳入高考必备科目”的建议，国家教育部则给出的答复是从健全学校体育制度体系，改善学校体育评价机制等四个方面推进学校体育评价体系改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。习近平总书记指出：“体育是提高人民健康水平的重要途径，是满足人民群众对美好生活向往、促进人的全面发展的重要手段，是促进经济社会发展的重要动力，是展示国家文化软实力的重要平台。”加快建设体育强国，健康中国，体育加入高考是其必然趋势。

尽管体育加入高考存在困难，但从民族未来，国家发展角度，我方坚定地认为，体育应加入高考。

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