德育与规矩作文
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一、评分标准
⒈作文评价整体要求。
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。
思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式，修辞等。
⒉作文等级评分参考。
根据考卷实际情况，实事求是。公平公正，对每一位考生负责。
本次阅卷分四个等次，一等文48分及以上；二等文36－47分；三等文24－35分；四等文23分及以下。各等次又分为上、下，具体如表格所示：
等次
审题
文体
基本写作能力
素材与语言
一等上
(54－60分)
?
审题精准，能基于材
料并紧扣材料的某一
内涵，从当代中学生
的角度展开分析。
合乎相关
文体规范。
?
1.能充分论述材料的
内涵。
2.文章层次清晰且有
一定的艺术性。
1.素材丰富、恰当、有品质。
2.语言流畅、丰富、有韵味。
一等下
(48－53分)
?
审题精准，能基于材料并紧扣材料的某一内涵，从当代中学生的角度展开分析。
合乎相关
文体规范。
1.能充分论述材料的内涵。
2.文章层次清晰。
1.素材比较丰富、恰当。
2.语言流畅、丰富。
二等上
(42－47分)
?
审题准确，能基于材
料表达材料的内涵。
合乎相关
文体规范。
1.能有意识地论述材料的内涵。
2.文章层次比较清晰。
1.素材比较丰富，但有的不够恰当。
2.语言通畅。
二等下
(36－41分)
?
审题比较准确，能基于材料表达材料的内涵。
合乎相关
文体规范。
1.能有意识地论述材斗的内涵或驳斥错误观点。
2.文章层次不太清晰。
1.素材不太丰富、不够恰当。
2.语言比较通畅。
三等上
(30－35分)
?
审题不准确，没有表
达材料的内涵，或表
达的内涵与材料无关。
不合乎相
关文体的
基本规范。
1.不能有意识地论述
材料的内涵。
2.文章层次不清晰。
1.素材单薄。
2.语言苍白。
三等下
(24－29分)
?
偏离材料内容。
?
不合乎相
关文体的
基本规范。
1.不能有意识地论述
料的内涵。
2.文章层次不清晰。
1.素材单薄。
2.语言苍白。
四等
(23分以下)
有明显套作、抄袭嫌疑等。
二、解题
1.审题
本题材料罗列了生活中不文明的现象，提出了两种观点，提升国人文明素质，当下应该是德育先行还是应该管理先行。两种观点之间并非相互矛盾，而是相互统一，无论选择哪一种立场，都不可完全否认另一方。写作时要紧扣“先行”进行写作，同时注意写作任务。在两种立场中选择一种，写一篇文章，说服持另一立场的人。因此写作时如果选择“当下应该德育先行”，可以从以下角度立意，当务之急是以优秀文化推动文明风尚建设，提升文明素质。如果选择“当下应该管理先行”，可以从以下角度立意，文明素质的养成需要“化”，更要管。
写作任务：在两种立场中选择一种，说服持另一立场的人。
2.???立意
（1）以优秀文化推动文明风尚建设；
（2）文明素质的养成需要“化”，更要管；
（3）德育之兴，素质之兴。
3.素材
（1）古人云：“不学礼，无以立”。意思就是如果人不懂得礼仪，就没法在社会中立足。那么，什么是礼仪呢？简单的说，礼仪是律己、敬人的一种行为规范，是表现他人尊重和理解的过程和手段。文明礼仪不仅是个人素质的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，国家的脸面。作为具有5000年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化，展示民族精神的重要途径 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 有同仁堂对诚信的追求：“品味虽贵必不敢减物力、炮制虽繁必敢省人工”，这源于自律更基于明确的规范；今有餐饮业“刷碗必刷七遍以上”的明确条文。越是明确细致的规定，越能给道德以清晰的指引；越是严格细密的执行，越是给道德以最充实生动的实践。?????
古人云“小处不可随便”“天下大事必做于细、难事必做于易”。国人文明素质、道德树立，让我们从身边的一件件小事开始，细规定、严落实，严格秩序，像商鞅立木为信，言必行、行必果，相信我们的文明习惯会一点点养成，我们的社会风气会逐渐变好。那时候，像春天从每个人心上缓缓萌生。如此，先规范，后德育，基础牢固、步步扎实，这是不是比空泛呼唤道德的“空中楼阁”更可行呢？
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