xxxx小学无纸笔测试方案
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*******小学无纸笔测试方案
为深入贯彻落实中央关于教育评价改革和“双减”工作部署的要求，运用立体多元化的评价方式激励学生，切实降低学生学习压力，促进学生全面发展健康成长，根据*_**教学评价改革的最新工作要求，同时也为了对我校前一阶段的日常教学工作和课后服务开展情况进行阶段性小结，我校特制定一、二年级语文、数学无纸笔趣味通关测试活动。
一、指导思想
以《义务教育课程标准(2011年版)》为依据，以一二年级上册教材为基础，以基础性，趣味性、实践性为原则，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生核心素养和解决实际问题的能力为目的，制定本次无纸笔趣味通关测试方案。本次测试包括语文，数学两个学科。
二、组织领导
组长：**
副组长: ***
组 员: 一、二年级所有语文、数学教师；后勤保障中心相关人员
三、参加测试对象: 一、二年级所有学生
四、活动主题：轻松学习，快乐闯关
五、活动方式：校园闯关
六、评价方案实施时间安排：
2021年12月6日至10日：召开专题会议制定方案，宣布分工
2021年12月13日至17日：各学科命制试题；研讨、打磨试题
2021年12月20日至28日：场地、道具、题板等准备
2021年12月30日：一、二年级模拟测试
2022年1月6日：一年级非纸笔测试
2022年1月7日：二年级非纸笔测试
2022年1月10至14日：非纸笔测试总结
*******小学
2021年12月
附：各年级、学科测试方案
*******小学2021-2022学年第一学期
一年级上册语文无纸笔测试评价方案
此次无纸笔测试，以一年级上册教材为基础，以基础性，全面性，活动性，融合性为原则，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生素养为目的，拟定此项无纸笔测试方案。
一、测评对象：一年级学生
二、测评时间：2022年1月6日
三、测评内容：
拼音王国大冒险：读准音节
相亲相爱一家人：认字、组词
字词宝宝巧站队：连词成句并加标点
最强大脑挑战赛：正确、熟练地背诵教材中要求背诵的古诗、文某某，以及园地中的日积月累
我是小小朗诵家：正确、流利、有感情地朗读课文片段，回答问题。
我型我秀展展展：能工整、认真、美观地进行书写
四、测评方法
（一）测试方法
拼音王国大冒险
教材中的拼音部分通过音节来考查，其中包含整体认读音节、与ie和ei ui和iu组合而成的，学生易混淆的音节等，难易结合。教师准备5份试题，每一份都有10个音节，学生抽取其中的一份进行拼读。
相亲相爱一家人
学生抽取偏旁，加上相应的部件组成3个新字，口述并组词。
字词宝宝巧站队
准备打乱顺序的生字或词语以及标点符号卡片，学生按顺序组合成一句话，并加上合适的标点。
4.最强大脑挑战赛
从本册教材中选取要求背诵的古诗或者文章以及语文园地的日积月累，组合起来，编成5份试卷，学生抽取其中的一份进行背诵。
5.我是小小朗诵家
选取本册中重点课文或者重点段落，编成6份试卷，学生抽取其中的一份，朗读并回答问题。
6.我型我秀展展展
学生准备自己平时所书写的作业本和一张书写训练纸，老师根据平时和训练纸的书写情况进行评价。
（二）评价方法
对于每个板块的测评内容，都要依据课程标准中提出的学段目标与评价建议，制定出具体的评价标准，最后进行等级评定。
评价标准：
1.拼音王国大冒险
正确、流利地读出5组音节为A
正确、流利地读出2-4组音节为B
正确、流利地读出0-2组音节为C
2.相亲相爱一家人
会拼出3个新的生字并组词，等级为A
会拼出2个新的生字并组词，完成2项，等级为B
会拼出0-1个新的生字并组词，等级为C
3.字词宝宝巧站队
按顺序排正确，并加上合适的标点，等级为A
按顺序排正确，等级为B
排序和加标点均错，等级为C
4.最强大脑挑战赛
能够正确、流利地背诵文章选段（2段），等级为A
能够正确、流利地背诵文章选段（1段），等级为B
无法正确、流利地背诵，等级为C
5.我是小小朗诵家
能够正确流利地朗读文本选段，并正确回答问题，等级为A
能够正确地朗读文本选段，并正确回答问题，等级为B
能基本朗读文本选段，并大概讲述问题，等级为C
6.我型我秀展展展
书写工整、整洁、字体大小适宜，等级为A
书写较工整、较整洁、等级为B
书写不够工整，书面不整洁为C
五、测评总结
测评结束后，要对整个评价过程认真总结，发现优点，指出问题，探讨改进措施，力争整个非纸笔测试内容更加充实，评价方法更加科学，测试过程更能促进学生的学习与发展，促进教师的教学改进与专业成长。
形式
项目
目标
规则
模块游某某
拼音王国大冒险
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。能准确地拼读音节。
准备本册需要会认会读的拼音，学生抽取纸条，认读上面的5组音节。
相亲相亲一家人
掌握汉字的常用偏旁，认识本册常用汉字300个。
每人抽一个偏旁，加上相应的部件组成3个新字并组词。
字词宝宝巧站队
重视语言文字的积累与运用，紧密联系生活实践。
准备几个词语和标点符号，学生按顺序组成一句话，并加上合适的标点。
最强大脑挑战赛
诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，感受语言的优美。积累古诗和格言警句。
选取本册中需要会背的文章片段，学生随意抽取，并能准确地背诵出来。
我是小小朗诵家
学习用普通话正确、流利地朗读课文。对读物中感兴趣的内容有自己的想法和感受，并乐于与人交流。
准备6篇课内文章及习题，学生抽取试题，朗读并回答问题。
我行我秀展展展
能按笔顺规则用硬笔写字，书写规范、端正、整洁。
准备平时的书写作业和书写训练纸，学生展示书写
一年级上册语文非纸笔测试等级评价表
班级：__________ 姓名：__________ 序号：__________
项目
等级
师评
自评
拼音王国大冒险
相亲相亲一家人
字词宝宝巧站队
最强大脑挑战赛
我是小小朗诵家
我行我秀展展展
综合评价
说明：综合评价标准
一等：6个A
二等：4-5个A
三等：3个A及以下
*******小学一年级语文组
二0二一年十二月
*******小学2021-2022学年第一学期
二年级语文非纸笔测试评价方案
为了强化学生的核心素养，培养全面发展的优秀学生，全面落实新课程考试评价改革，推进学生综合素养的提高，二年级语文特制定非纸笔评价方案。
一、测评对象：二年级学生
二、测评时间：2022年1月7日
三、测评内容：
（一）披字斩词：读准字、词，掌握多音字在不同情境中的读音。
（二）滚瓜烂熟：正确、流利、有感情地朗读或背诵学过的古诗、文某某，以及园地中的日积月累，落实课标中要求的背诵量。
（三）出口成章：认真观察、乐于表达
（四）博观约取：通过问答，了解书中主要内容，品味书中精美语句和人物品质。
（五）争分夺秒：用学过的方法查字典。
（六）笔走龙蛇：字字生辉，书写作品展示。
四：测评方法：
（一）测试方法：
1.披字斩词：乒乓球标号12345，放进盒子里，学生摇号。
把全册教材中要求会认的250个生字，以认字（带拼音）、读词的形式编排成5份试卷，每份试卷中内容不同，要难易有度，可用句子形式考察多音字在语境中的读音。学生用抽签的方式认读其中一份试卷。
2.滚瓜烂熟：乒乓球标号123456，放进盒子里，学生摇号。
从本册教材中选取要求背诵的诗、美文片段（或全文）、园地中的日积月累与经典诵读《三字经》组合，编排成6份试卷，每份试卷不重复。学生用抽签的方式决定背诵内容并回答问题。
3.出口成章：乒乓球标号123，放盒子里，学生摇号。
题板展示： 2幅图片，图片上写明具体表达要求，学生看图思考，完整表达。
实物展示：老师准备一些小孩子最喜欢的玩具，学生认真观察，玩一玩，组织语言，说说你最喜欢的玩具是什么？它是什么样子的？好玩在哪里？按顺序表达自己的喜爱之情。
4.博观约取：根据阅读要求，老师整合书目内容，准备5张卡片，每张卡片上2道选择题，以问答形式测试。
5.争分夺秒：计时器计时查字典
4人一组，随机抽取卡片 ，用学过的、自己喜欢的查字法快速查出卡片上的生字所在页码。
6.笔走龙蛇： 评价学生日常书写，引导学生字字生辉。
(二)评价方法
对于每个版块的测评内容，都要依据课程标准中提出的学段目标与评价建议，制定出具体的评价标准，最后进行等级评定。
(三）评价标准：
1.披字斩词：根据学生认读的正确率进行星级评价。
都读对得5颗星，读错5个以内得4颗星，读错10个以内得3颗星，读错20个以内得2颗星，读错20个以上得1颗星。
2.滚瓜烂熟：根据学生是否能熟练、正确、有感情地背诵指定内容进行星级评价。
3.出口成章：根据学生语言组织能力和表达情况进行星级评价。
4.博观约取：回答完全正确5颗星，错一个3颗星，全错无星。
5、争分夺秒：分组，每组4人，计时比赛，星级评价。
6、笔走龙蛇：根据学生书写的规范和书面整洁度进行星级评价。
五、测评总结
测评结束后，要对整个评价过程认真总结，发现优点，指出问题，探寻改进对策，力争使非纸笔测评内容更充实，评价方法更科学，测评过程更能促进学生的学习与发展，促进教师的教学改进与专业成长。
二年级上册语文非纸笔测试等级评价表
班级：__________ 姓名：__________ 序号：__________
项目
等级
师评
自评
披字斩词
滚瓜烂熟
出口成章
博观约取
争分夺秒
笔走龙蛇
综合评价
说明：综合评价标准
一等：6个A
二等：4-5个A
三等：3个A及以下
*******小学二年级语文组
二0二一年十二月
*******小学2021-2022学年第一学期
一年级数学期末非纸笔测试方案
根据相关文件精神要求，强化立德树人教育，发展学生核心素养，彰显学科的育人价值。无纸笔测试应注重紧密联系社会实际与学生生活经验，强调综合运用知识分析解决实际问题能力的考查，要有利于促进学生核心素养的发展。通过优化情境设计，增强试题开放性、灵活性，充分发挥无纸笔测试的育人功能和积极导向作用。
测试目标
这一次的无纸笔测试，我们以《义务教育课程标准（2011年版）》为依据，以一年级上册教材为基础，以基础性、全面性、活动性、融合性为原则，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生素养为目的，拟定此项无纸笔测试方案。本次非纸笔测试包括20以内数的认识、10以内的加减法、分类与比较、认识位置、认识图形、20以内的进位加法。科学地考查学生对相关知识、能力的掌握及形成情况，力求使学生掌握基础知识，形成基本能力。
评价具体实施方案
评价实施主题：快乐评测、精准评定
评价实施时间安排：
2021年12月13日至17日 ：制题、磨题
2022年1月7日： 数学非纸笔测试
2022年1月10日：非纸笔测试总结
评价实施地点：报告厅
（四）评价实施具体办法、测试流程：
无纸笔测试制定依据课标，制定出高质量、操作性强的评价方案。使得考查的内容得到落实，实实在在使孩子学会了，同时让孩子的能力与等级在测试中体现出来。
第一关：我是小小数学家。
测试目标：20以内数各数的认识，能否正确数出各种物品的数量。
评定标准：
A:快速准确，30秒以内
B:时间稍长但准确，31-60秒以内
C:时间长但答对，61-90秒
D:没有答对。
第二关：学雷锋做好事，把数送回家。
测试目标：20以内数各数的认识。
评定标准：
A:快速准确，60秒以内
B:时间稍长但准确，61-90秒以内
C:时间长但准确，91-120秒
D:没有送对。
第三关：跳房子，跳回祖国的怀抱。
测试目标：考查速算能力，10以内的加减法、11-20加减一位数（不进位、不退位）、20以内的进位加法。
评定标准：
A:能根据要求快速准确的跳房子，45秒以内
B:时间稍长但准确，46-70秒以内
C:时间长但跳对，71-100秒
D:没有跳对。
第四关：明星小侦探。
测试目标：出示实物或图片学生是否认识图形，能否说出其中物品的位置关系。
评定标准：
A:快速准确，45秒以内
B:时间稍长但准确，46-80秒以内
C:时间长但答对，81-100秒
D:没有答对。
第五关：开心跳蚤超市。
测试目标：能否利用10以内的加减法、11-20加减一位数（不进位、不退位）、20以内的进位加法解决实际问题。
评定标准：
A:能快速准确的购买，30秒以内
B:时间稍长但准确，31-60秒以内
C:时间长但答对，61-90秒
D:没有答对。
第六关：小鬼当家。
测试目标：生活中学生能否合理分类（整理衣服），正确的比较。
评定标准：
A:能快速汇确的整理好，比较出。120秒以内
B:时间稍长但准确，121-150秒以内
C:时间长但对，150-180秒以内
D:没有对。
第七关：数学故事争霸赛。
测试目标：考查学生的核心素养发展水平，需要以具体的真实情境作为执行特定任务和运用学科内容为背景与依托。
评定标准：
A:能快速汇确的说出。45秒以内
B:时间稍长但准确，46-90秒以内
C:时间长但说对，91-120秒
D:没有说对。
（五）测试路线
从各班教室出发——报告厅——最后返回教室
（六）最终综合评价标准
一等：7个A
二等：5-6个A
三等：4个A及以下
一、二、三等奖均设有奖状作为鼓励，各班选出最为优秀的前五名，年级表扬鼓励。
三、无纸笔测试评价要求
1、学校抽调本学科教师任某某，年级学科组长担任总裁判。
2、任课教师教学的评价：以班为单位，从学生的纪律、态度、回答流利度、应变能力、时间把握上以及正确率等方面来进行评价，力争对得一位学生做到公平、公正、公开。
3、一年级数学非纸笔测试等级评价表
一年级数学期末非纸笔测试等级评价表
班级：__________ 姓名：__________ 序号：__________
项目
等级
师评
自评
我是小小数学家
学雷锋做好事
跳房子
明星小侦探
开心跳蚤超市
小鬼当家
故事大王争霸赛
综合评价
*******小学一年级数学组
二0二一年十二月
*******小学2021-2022学年第一学期
二年级数学期末非纸笔测试考核方案
一、指导思想
为了全面落实“双减”政策，激发学生学习兴趣。我校在一二年级第一次实施非纸笔测试。此次非纸笔测试，我们以《义务教育课程标准（2011年版）》为依据，以二年级上册教材为基础，以基础性、全面性、活动性、融合性为原则，突出学科与学段特点，强化所学知识的运用，以发展学生思维，提升学生数学核心素养为目的，在二年级全体数学老师的努力下，拟定此项非纸笔测试方案。本次非纸笔测试包括角的初步认识、乘除法意义、乘除法计算、认识方向、有序组合以及讲数学故事等这些内容。联系实际，科学地考查学生对相关知识、能力的掌握及形成情况，力求使学生掌握基础知识，培养解决问题的能力。
二、评价具体实施方案
（一）评价实施时间安排：
2021年12月13日至17日：制题、磨题
2022年1月7日：数学非纸笔测试
2022年1月10日：非纸笔测试总结
（二）评价实施具体办法：
非纸笔测试：
制定非纸笔测试时严格依据课标，制定出高质量、操作性强的评价方案。使得测试内容得到落实，实实在在使孩子学会了，同时让孩子的能力与等级在测试中体现出来。
第一关 铁面无私“小包公”
测试目标：
1.结合本册书的重难点，对学生掌握情况的考察。
2.培养学生的逻辑思维能力和应用意识。
测试流程：
教师出示题目，学生可借助肢体动作判对错。三个题目为一关卡。
测试标准：
A级：能迅速（10秒以内）对所给题目进行判断并正确，且肢体语言表达准确。
B级：能对所给题目进行判断并正确（11秒-20秒），且肢体语言表达准确。
C级：能对所给题目进行判断并正确（21秒-30秒），且肢体语言表达准确。
D级：没有答对。
第二关 明星小侦探
测试目标：
1.考察乘法口诀的掌握情况，以及利用口诀进行乘除法计算的运算能力。
2.培养学生的运算能力和逻辑推理能力。
测试流程：
每一道展示牌中有四道口算题目（内容可为：100以内加减法及乘除法的简便运算），学生根据算的的结果顺序解开密码锁，得到相应的奖励。
测试标准：
A级：能快速准确的解开***秒以内）。
B级：能准确的解开***秒-20秒）。
C级：能在老师的提示下解开***秒-30秒）。
D级：没有答对。
第三关 妙趣横生的角
测试目标：
1.经历从实物中抽象出角的过程，初步认识角；
2.发展初步的观察能力；培养学生的应用意识。
测试流程：
本关有如下几种测试方案：
方案一：在钟面上拨出给定时间，并答出此时时针和分针形成的角的名称。
方案二：指认出实物上的角。
方案三；用身体摆出给定角。
测试标准：
A级：任选一种方案，能迅速并完整的找到实物中角的数量并说出名称（10秒以内）。
B级：任选一种方案，能完整的找到实物中角的数量并说出名称（11秒-20秒）。
C级：任选一种方案，能找到实物中的角并说出名称（21秒-30秒）。
D级：没有答对。
第四关 勇敢者的游戏
测试目标：
1.考察对“上北、下南、左某某、右东”的应用和掌握情况。
2.培养学生的空间观念和应用意识，提升语言表达能力，养成乐于助人的良好行为习惯。
测试流程：
以走迷宫的形式，让学生从消防大队出发，去救援被困不同地方的小朋友（例如：从消防大队出发，向北走四格、向东走三格到达救援地点）。
测试标准：
A级：能迅速并准确的找到救援路线，并说出所走的方向与格数 （15秒以内）。
B级：能准确的找到救援路线，并说出所走的方向与格数（16秒-30秒）。
C级：能找到救援路线，并说出所走的方向与格数（31秒-60秒）。
D级：没有答对。
第五关 神奇的除法
测试目标：
1. 经历平均分的过程，考察平均分的方法，把物体按要求平均分。
2. 通过动手实践，培养动手操作能力和语言表达能力，养成独立思考的良好学习习惯。
测试流程：
将圣女果、红枣、糖果等实物按要求（转转盘，随机选择平均分的方式）进行平均分。
测试标准：
A级：通过一次机会就能按抽到的要求将所需物品进行平均分（10秒以内）。
B级：通过2-3次机会就能按抽到的要求将所需物品进行平均分（11秒-20秒）。
C级：能按抽到的要求将所需物品进行平均分（21秒-30秒）。
D级：没有答对。
第六关 我是小小设计师
测试目标：
1.考察用分类列举的方法找出简单事物的组合数的能力，做到不重复、不遗漏。
2.培养有序的全面的思考问题的意识，进一 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。
（三）测试路线
从各班教室出发——报告厅——最后返回教室
（四）最终综合评价标准
一等奖：7个A
二等奖：5-6个A
三等奖：4个A及以下
一、二、三等奖均设有奖状作为鼓励，各班选出最为优秀的前五名，年级表扬鼓励。
三、无纸笔测试评价要求
1.学校抽调本学科教师任某某，年级学科组长担任总裁判。
2.任课教师教学的评价：以班为单位，从学生的纪律、态度、回答流利度、应变能力、时间把握上以及正确率等方面来进行评价，力争对得一位学生做到公平、公正、公开。
四、二年级数学非纸笔测试等级评价表
二年级数学期末非纸笔测试等级评价表
班级：__________ 姓名：__________ 序号：__________
项目
等级
师评
自评
铁面无私“小包公”
明星小侦探
妙趣横生的角
勇敢者的游戏
神奇的除法
我是小小设计师
故事大王争霸赛
综合评价
*******小学二年级数学组
二0二一年十二月
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