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二年级上册数学期中考试卷面分析

期中考试结束了，孩子们终于松了一口气！但是静下心来，拿这手中的试卷，不免引起了我们一些思考。下面我就和您还有孩子一起来分析本次期中考试的数学试卷。

一、试卷情况

一是填空题，对学生容易出错的概念的考查，重点突出，但有的学生在细节方面没有达到要求。

二是选择正确的序号填在括号里。这一部分主要考试学生对角、线段的这一部分知识和乘法意义的理解。错误率最高的是5+5+5+4,不可以改写成算式（ ）出现错误的原因可能有两个，一是学生审题不仔细二是没理解减。

三是计算，考查学生的计算能力。大部分学生都能正确算对得数，还有部分学生粗心大意，看错数或抄错符号等导致出错。有括号的加减混合运算，个别学生粗心，只把括号里的一步计算出，在第二步的时候忘记写。

四是列式计算，着重考查谁比谁少，比谁多几的数是多少，个别学生不知道应该用加还是用减，也有个别学生计算错误。

五是操作题，主要锻炼学生的动手能力和理解能力。画角的题 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 还可用手势或启发性的问题引起学生观察。

3、在教学中也要提高学生观察力、培养仔细认真的 精神，帮助他们养成 良好的学习习惯，与期中考试相比，学生在认真仔细这方面有所提高，但对事物的观察分析的能力欠缺。

4、加强思维的训练，开阔学生的知识面，让学生能灵活运用所学知识解决问题，在今后的教学中，注意培养学生从生活中发现数学问题，创设启发学生独立思考、自主发现的问题情境，安排一些具有探索性和开放性的题目，使学生体会可以从多个角度思考问题，让学生在不断探索与创造的气氛中发展思维。

5、根据教学实际，尽量选择效果好的练习形式。练习目的要明确，要有针对 性，要讲实效。教学中要随时了解掌握学生的学习情况，避免盲目多练，减轻学生学习负担。

6、要正确认识学生个体差异，因材施教，尤其要加强对学困生的辅导。对学困生要多些关爱和帮助，了解他们困难所在，有针对性的进行辅导，多给他们练习机会，帮助他们树立学习信心，尽快达到教学目标。

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