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一、学生基本情况分析

本班二年级的学生年龄较小，对一切东西的概念还不是很清晰，身体素质较差，意志力比较薄弱，针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育。同时学生正处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易某某。因此，在教学中要根据学生的特点进行因材施教。



二、本册教材内容的基本分析

1、本册教材内容机构体系及特点：

本学期学习主要内容:

走和跑:

知道自然快速跑的动作方法;会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速跑动作。

跳跃：能了解在踏跳区内起跳的重要意义,能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作;做到在踏跳区内准确起跳。

投掷：能知道投掷的正确动作方法。能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。

技巧：知道前滚翻的动作方法和要求,能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧密，方向正，翻滚动作正确。

韵律活动：知道节奏操的名称和动作方法。能随音乐节拍将全套操连贯起来练习。

体质测试：身高、体重、视力,坐位体前屈、50米某某、1分钟跳绳

2、本册教材重点、难点：

重点:

（1）、结合教学常规，进行队列队形教学。

（2）、二年级的体育教学重点侧重于短跑、投掷、跳远等项目，因此在教学中要有意识地进行这些方面的练习。

难点：二年级的学生理解老师要求相对较慢，在进行一些协调性方面的练习时，学生可能不容易接受。



三、教学具体目标、方法。

（1）教学目标：

1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高。

2、每节课进行一定时间的队列练习，对其进行组织纪律性的教育。

3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。

4、通过体育锻炼培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。



（2）教学方法:

①预习法

②讲授法

③练习法

④实践法

⑤复习法





四、教学设施设备要求（教具、现代教学手段运用计划。）

体育器材、运动场地......等等。



 五、教学改革设想：

在教学过程中教师积极引导学生，充分发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。



 六、学科活动设想：

组织对体育特别有兴趣的同学参加课外活动兴趣小组，以培养学生的体育特长；促进学生全面发展。





七、教学进度表

周 次

时 间

主 要 内 容

所需时数

备注



第一周

2月13日-19日

1、队列队形;2、游戏;块块集合

4





第二周

20日—26日

1、基本体操：2、队列：排纵队，横队;3、游戏：块块集合;

4





第三周

27日—3月5日

1、基本体操;2、游戏：一切行动听指挥

3、复习基本体操;4、游戏：挑战应战

4





第四周

6日—12日

1、队列;原地转法;2、复习基本体操;

3、技巧;前后滚动;4、游戏：障碍赛跑;

4





第五周

13日—19日

1、端水平衡;2、障碍赛跑; 3、游戏：迎面接力;

4





第六周

20日—26日

3、技巧：复习前后滚动;4、游戏：绕木棒接力;

4





第七周

27日—4月2日

1、韵律活动;2、走：各种姿 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。





第十六周

29日—6月4日

1、走跑练习;2、游戏：跳进去拍人;3、韵律活动;

4





第十七周

5日—11日

1、跳小绳;2、游戏叫号赛跑;3、跳双绳;

4





第十八周

12日—18日

1、走跑交替;2、游戏：单脚跳接力;3、30秒跳小绳;

4





第十九周

19日—25日

复习

4





第二十周

26日—7月2日



4





第二十一周

3日—9日

期末考试

4





学校

审核

意见



领导签名： 2022年 月 日。





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