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名词解释

文某某形象：文某某形象是指文本中呈现的具体的感性的、具有艺术概括性的、体现着作家的审美理想的、有着审美价值的自然的和人生的图画。

阅读经验期待视野： 在阅读之前和阅读的过程中，读者基于已有的阅读经验所形成的据以阅读作品的心理结构图式，被称为阅读经验期待视野。

形象的间接性：语言艺术塑造的形象不像其他艺术形象那样可以直接作用于读者的感觉器官，读者只有在了解语言含义的基础上，通过想象、联想才能感受把握文某某作品及其形象。

形散神不散：散文的主要特征是“形散神聚”。“散”主要表现在材料的选用、材料的组织和表达方式的运用这些外在的形式上。散文的“神”是指蕴涵于外在的“形”中的思想感情。它是内在的，体现了作者的写作意图。“神”是文章的灵魂、统帅，驾驭着看似散的“形”，并使之为“神”服务。

灵感：在文某某、艺术、科学、技术等活动中，由于丰富的知识和长期的积累而突然产生的富有创造性的思路。

文某某的文化性：文化精神、日常生活、艺术作品是文化的核心构成要素，文化具有认识功能、教育功能、交流功能。

诗言志：是指诗是人的思想、意愿、情感的表现，是人的心灵世界的呈现。

戏剧的舞台性：剧本写作受场面、时长、剧情限制，即时间、地点、情节单某某。

文某某：用语言、文字表现出来的艺术作品，如戏剧、诗歌、小说、散文等。

戏剧情境：促使戏剧冲突产生、爆发的原因或背景因素。

意象：指抒情性文某某文本中描绘的富于情感色彩的生活画面。

意境：中国古典诗歌中一种艺术境界。它具有情景交融、虚实相生、清新自然等特征，有着超越具体形象的更广的艺术空间。

文某某批评：以一定的文某某观念、文某某理论为指导,以文某某欣赏为基础, 以各种具体的文某某现象为对象的评价和研究活动。

文某某的主体性：文某某并不是客观对象如实投影于人的大脑的产物，而是在主体的积极参与下，通过虚构方式才得以形成的、一种包含了主体成分在内并受主体的情感、意志所支配的意识现象。

文某某风格：指作家的创作个性在文某某作品的有机整体和言语结构中所显示出来的、能引起读者持久的审美享受的艺术独创性。

简答题

简述文艺学三个分支的关系

（1）文某某史的建立以文某某批评为依据。（2）文某某批评以理论为指导，以文某某史为坐标系统。

（3）文某某理论之所以成立需要文某某史的积累和文某某批评的成果。

2.文本“四层次说”

语音层（音韵、节奏）意义单元（句子、句群、段落、单元）

图示化层面（细节、情节、人物）再现客体（仁者见仁）

3.文某某作为文化有哪些功能

认识功能、教育功能、交流功能（个体交流、社会交流）

4.列举文某某作品中形式的反作用

恰当的形式可以充分地传达内涵，不恰当的形式会损害内容的传达:如春风又绿江南岸的绿，换成到就不好了。

5.第一人称叙述与第三人称叙述有何不同？

第一人称叙述的特点：叙述时间、空间有限，受到叙述人限制。可以展示人物的意识活动，直接进行抒情、议论，显得亲切真实。

第三人称叙述不受时间空间限制，可以表现广阔的社会生活。但真实性有限，也不便于直接的议论、抒情。

6.简述典型环境与典型人物的关系

（1）典型环境环绕典型人物促使其行动并形成其性格；

“吴某某”、“白毛女”

（2）典型人物性格的发展变化又会作用于环境，引起环境的变化。

《阿Q正传》

7.简述情节的艺术功能

情节为表现作品主题服务，情节为刻画人物性格服务，情节是反映社会生活的重要途径。

8.现实主义文某某的特征

①描写现实的客观真实性。②描写现实的揭露批判性。③描绘生活画面的广阔性。④塑造了典型环境下的典型人物(葛某某) 。⑤艺术上的独创性。

9.浪漫主义的特征

崇尚自我，具 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 本。子曰‘汝安知鱼乐’云者，既已知吾知之而问我，我知之濠上也。” 《秋水》

请回答：1，惠子的话有何错误？2，庄子与惠子对鱼的态度有何差别？3，结合自己的阅读经验谈谈你对文某某的认识。

1.惠子夸大了认识过程中的障碍。2.庄子认为人能够感受到鱼的快乐，惠子则不然。

3.文某某具有艺术性、审美性、意识形态性、主体性和文化性等特征，是一种艺术，能够陶冶我们的情操，丰富文化知识，培养文化素养。《狂人日记》让我明白了封建礼教“吃人”的本质，《骆驼祥子》则让我明白了仅靠个人努力是无法在旧社会生存下去的，《堂吉诃德》让我明白了“实用主义”永远高于“理想主义”，脚踏实地才能有一番作为。总之，文某某使我们进步。

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