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《努力做遵纪守法的好公民》说课稿

尊敬的各位老师：

大家好！

今天我为大家说课的内容是《努力做遵纪守法的好公民》。下面我将从六个方面加以阐述：

教学目标

本着德育新课程标准，在吃透教材的基础上，把教学目标列为如下的三维目标。通过本次课的学习，让学生树立起遵纪守法的情感信念

1．知识目标

（1）了解法律的特点、法律的基本作用和意义

（2）理解法律与纪律的关系

2．情感态度

通过学习，培养学生遵守纪律，遵守法律的意识，树立懂得自爱、勇于自省、善于自控的生活态度和价值观

3．能力目标

要求能够理解法律与纪律的关系，理解法律是怎样伴随我们成长，树立遵纪守法的意识，养成遵纪守法的好习惯

【二】教材分析

1．地位和作用

《努力做遵纪守法的好公民》是高等教育出版社《职业道德与法律》第三单元第六课第一框题的内容。通过对本书前面章节的学习，使同学们认识到了礼仪、道德对于养成良好的行为习惯有重要作用。但是，在当代社会中，要想成为一名合格的公民和职业人，还必须掌握与日常生活、职业活动相关的法律知识。作为了解法律的第一次课，本次课安排为1课时，为后续的学习奠定思想和行为基础，同时也是学习法律的逻辑起点。

2．学情分析

我授课的对象是一年级学生，他们思维活跃，表现欲强，但是合作意识淡薄；对于法律只是停留在认知阶段，有养成遵纪守法好习惯的意愿，但无法做到持之以恒。基于此，我创设情境，激发学生兴趣；鼓励学生自主探究，发挥主体作用；通过协同作业，培养合作意识、在做中导行。

3．重点、难点

教学的重点是增强遵纪守法的意识；为此，在教学设计中，主要采用了任务驱动法、案例教学法。

教学的难点为养成遵纪守法的好习惯；在这一教学环节中，主要采用小组合作法，通过创设情境，巩固行为意识。

【三】教法、学法分析

成功的教学是让学生乐学、善学、学以致用。具体来说，本次课的学法有自主探究法、合作学习法、案例分析法，目的是让学生在探究发现中自我教育、合作学习、全面发展；与学法相对应的教法有情境教学法、任务驱动法、案例教学法。

从课前准备到课后反馈，我利用现代信息技术辅助教学，教学策略将结合后面的教学过程加以阐述。

【四】教学过程

签到：信息化教学第一步就是签到

1.情境导入：根据课前准备的情况，利用多媒体展示海因兹偷药救妻的案例故事，在学生体会、感悟的基础上，适时地提出问题，进入本节课的学习。这样导入，使学生明确本节课要讲述的内容，以激发其强烈的求知欲望。

2.学习新课：针对情境导入提出的两个问题，采用小组合作法，展开讨论，讨论结果以小组为单位发言，最后教师点评。无规矩，不成方圆。在校园生活中，很多时候由于不遵守校规校纪，导致严重后果。从而引出法律问题。我通过PPT呈现案例，运用案例教学法和同学们一起探讨法律如何保护我们健康成长。

3.交流探究：如何养成遵纪守法的好习惯，是教学的难点。为了突破这一难点，利用小组合作法，互相观察，指出在遵纪守法方面的优点和不足，共同探讨如何养成遵纪守法的好习惯，并把讨论结果以小组为单位投到大屏幕上，教师点评，最后PPT展示应该怎样做。这样设计，既锻炼了学生自主探究的能力，也培养了学生团结协作的意识。

4.拓展训练：理论的学习服务于工作和生活。这既是教学的关键，也是教学的目的。为此，在这一环节，要求学生以小组为单位竞赛，结合本专业，举例谈谈与我们工作、生活密切相关的几部法律。现场上网查找、搜集、整理。这样设计不仅巩固了知识点，做到了理论与专业相结合，也发散了学生的思维。（课前准备）

5.课堂小结

按照本课时结构线索进行小结，通过小结，使学生对本课的学习有一个更加清晰 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 源和平台，培养了学生自主学习和探究学习的能力，充分挖掘了学生作为教学的主体地位。

创新之处：

1．体现了信息化的教学理念，即“做中学、做中教”；

2．课堂教学与专业相结合，即“共性”与“个性”相结合；

3．课堂教学与自己的实际行动相结合，全面看待身边的现象，发展了思辨能力，提高了法律素养。

遵纪守法是每个公民应尽的义务，是构建和谐社会、实现中国梦的基石。作为一名中职德育教师，我会为国家培育知法、守法、用法的接班人而努力的！

《努力做遵纪守法的好公民》说课稿

德育教研室

周某某

2019年1月

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