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第二阶段作业：单元学习目标与活动设计表单

单元学习主题





单元学习目标

根据国家课程标准和学生实际，指向学科核心内容、学科思想方法、学科核心素养的发展进阶，描述学生经历学习过程后应达成的目标和学生应能够做到的事情，可分条表述。



单元学习活动

简要说明为达成单元学习目标，教师在教学环节、学习情境、学习活动等的组织与实施计划，要考虑教与学活动的关联，如何在活动中达成目标，关注课堂互动的层次与深度。



单元学习目标

设计检验提示

检验指标

实现程度





1.目标是否与课标相符合？是否切合单元学习主题？是否指向 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 度





1．是否能将单元学习目标转化成问题，形成对学生具有挑战性、趣味性的任务？在教学实施设计中是否把单元目标从陈述句转换成了引导深度学习的疑问句？







2.学习活动是否直接针对目标中的关键概念和学科本质？







3.学习活动设计是否考虑了学生的多种学习倾向？







4.学习活动是否能促进学生的“高级”思维能力的发展？教师是否能在学生进行探究时提供必要的支持？







5.学习活动的阶段性是否清晰合理，符合导入、探究、总结、迁移的逻辑？







6.学习活动是否能展示出学生对目标的达成状况？







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