《祝福》名师教案（3课时）
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《祝福》名师教案（3课时） - 百度文库
《祝福》 名师 教案
【教学目标】
了解小说背景, 研习课文，理清小说情节结构；
准确把握祥林嫂的形象特征，理解造成人物悲剧的社会根源，从而认识旧社会封建礼教的罪恶本质。
学习本文综合运用肖像描写 、 动作描写 、 语言描写等塑造人物形象的方法。
体会并理解本文环境描写的作用， 明确“ 祝福”的深刻含义。
【教学重点】
1. 准确把握祥林嫂的形象特征。
2. 学习本文综合运用肖像描写 . 动作描写 . 语言描写等塑造人物形象的方法。
【教学难点】
1 . 准确把握祥造成林嫂悲剧的原因；
2 . 理解本文倒叙手法的作用。
第一课时
【教学要点】
1 . 了解小说背景；
2 . 研习课文，理清小说情节结构；
【教学内容及步骤】
一 . 导入新课。
鲁迅 先生写过一篇《〈呐喊〉自序》，文章不但告诉了我们年轻的 鲁迅 先生的曲折的生活经历，而且告诉了我们 鲁迅 先生的思想发展过程。 鲁迅 先生最终写起小说来，既是他的文学报国之梦的延续，也是受新文化运动的影响。他既要唤醒那些愚昧麻木的民众，也要慰藉在寂寞里奔驰的革命勇士，于是就有了他的第一部短篇小说集《呐喊》。在初中我们学过鲁迅的小说《故乡》 . 《孔乙己》，其中由活泼可爱而变成麻木愚昧的闰土，站着喝酒而穿长衫的孔乙己，都给我们留下了深刻的印象。今天，我们学习的是 鲁迅 先生又一篇著名的小说《祝福》。（板书）
二 . 介绍背景。
《祝福》写于1924年2月， 是鲁迅第二部短篇小说集《彷徨》的第一篇。（鲁迅一生有三部短篇小说集：《呐喊》（收有年间创作的小说） . 《彷徨》（收入年所写的11篇小说） . 《故事新编》（历史小说集，收入年间的作品。）鲁迅以极大的热情欢呼辛亥革命的爆发，可是不久就失望了。他看到辛亥革命以后，帝制政权虽被推翻，但代之而起的却是地主阶级的军阀官僚的统治，封建社会的基础并没有彻底摧毁，中国的广大人民，尤其是农民，日益贫困化，他们过着饥寒交迫的生活，宗法观念 . 封建礼教仍然是压在人民头上的精神枷锁。这一时期的鲁迅基本上还是一个革命民主主义者，还不可能用马克思主义来分析观察，有时就不免发生怀疑，感到失望。他把这一时期的小说集叫做《彷徨》，显然反映了其时自己忧愤的心情。但鲁迅决没有畏缩 . 退避，而是积极奋斗。
《祝福》这篇小说成功地塑造了一个中国封建社会的妇女祥林嫂的形象。小说通过祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命以后中国的社会矛盾，深刻地揭露了地主阶级对劳动妇女的摧残与迫害，揭示了封建礼教吃人的本质，指出彻底反封建的必要性。
三 . 研习课文。
１ . 学生活动：速读课文，了解小说内容。
要求：分别用一句话概括各部分大意。
【明确】 第一部分：祥林嫂在鲁镇人的祝福声中凄然死去。
第二部分：祥林嫂第一次到鲁镇做工。（死了丈夫，不堪虐待逃出婆家，被婆家抓回。）
第三部分：祥林嫂被强行改嫁给贺某某。
第四部分：祥林嫂第二次到鲁镇做工。（死了第二个丈夫，儿子被狼叼走，鲁镇的人奚落祥林嫂，鲁四老爷不准祥林嫂参与祭祀，祥林嫂捐门槛，祥林嫂沦为乞丐。）
第五部分：鲁镇年终祝福的情景，我的感受。
2 . 《祝福》给我们讲述了一个关于祥林嫂的故事。一个完整的故事一般分为这样几步：序幕——开端（发生）——发展——高潮——结局——尾声。提问：这个故事的序幕 . 开端（发生） . 发展 . 高潮 . 结局 . 尾声各是什么小说是怎样安排故事的情节结构的呢
【 明确 】① . 序幕：鲁镇年终祝福景象。开端：祥林嫂初到鲁镇做工。发展：祥林嫂 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 势力通过祝福杀害了祥林嫂，祥林嫂又死于"天地圣众""预备给鲁镇的人们以无限的幸福"的祝福声中。通过这个标题，就把"凶人的愚顽的欢呼"和"悲惨的弱者"的不幸，鲜明地摆到读者的面前，形成强烈的对比， 在表现主题方面更增强了祥林嫂遭遇的悲剧性。（深化主题的作用）
五 . 布置作业
1 . 小说前后三次描写了祥林嫂的肖像，特别突出了对眼睛的描写，试比较前后描写的不同， 并分析肖像描写对于表现人物形象有何作用。
2 . 文句分析。（p7末尾段—p8首段。）
A．正确理解下列语句的含义：
①活得有趣的人们：
②无聊生者：
③厌见者：
④反而渐渐地舒畅起来：
B．断句：
则无聊生者不生，即使厌见者不见
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