以下为《数学教研组信息技术2.0年度研修方案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

教研组年度研修方案

学科

数学

学段

初中



负责人姓名

黄某某

职务

教师

职称

初中数学一级教师



联系电话

***

手机

***

邮箱

hlc***@163.com



本教研组人数

共 16 人



研修目标

发展总目标：利用三年时间，教师完成3个能力点学习并合格

年度目标：

2021年7月——2022年12月

教师完成3个能力点的线上研修学习并考核合格，并将线上研修学习应用于实践教学与教研中；写一篇信息技术应用的教学反思。

2023年1月——2023年6月

组内互动交流，完善自己的教学设计与实施；提交成果，围绕选定的能力点，提交相应能力点对应的成果。



能力发展测评

范围

根据研修目标和研修计划，确定本教研组教师能力发展测评范围，填写微能力名称，并定下该能力点相应的教研专题。





微能力名称

相应专题





A1技术支持的测验与练习

问卷星制作练习和测试的探索，小猿搜题的课堂使用，光大阅卷系统在测验中的应用。





A3微课程设计与制作

微课的拍摄技巧；微课后期处理的软件快剪辑、喀秋莎等，合理设计与制作微课。





A5技术支持的课堂讲授

教师善用活用各种信息化工具：101PPT、希沃白板、希沃授课助手、东方中原白板，在课堂上与学生交流互动；善用思维导图等形式导入。





A11技术支持的展示交流

参与企业微信下企业成员群的教研交流活动；PPT、美篇等信息化工具结合下的教研活动组织。





G1 多技术融合教学的方法与策略

掌握PPT的制作艺术，利用UMU教学工作坊探索新的教学模式；希沃授课助手、问卷星、美篇、思维导图等多技术大融合。



















研修计划

（根据研修目标，确定研修主题、研修内容、研修形式和具体研修安排。）

网上研修学习：25学时

校本应用实践：25学时（25学时由三部分构成： 一是学校开展以基于网络的听评课活动为抓手的信息化教学研课活动，计5学时。每位教师上传 1 节完整的课堂实录课（涉及信息技术应用微能力点）到学习研修平台，并在平台上对其他教师上传的课堂实录课进行评价，每人评课数量不少于 3 节。二是校本实践应用考核材料提交，计15学时。教师在研修平台上提交校本应用考核材料，涵盖3个维度的认证材料，同时对本教研组其他老师提交的微能力点认证材料进行互评（不少于3个微能力点）。三是信息化教学案例展示、分享活动及学时认定，计5学时。

A1技术支持的测验和练习

教师根据学生情况，预先利用信息化工具设计好测验或者练习，增加课堂的互动性和趣味性，更加透彻了解学生学情；

研修主题：问卷星制作练习和测试的探索，光大阅卷系统在测验中的应用。

A3微课程设计与制作

教师学会设计和制作各种类型的微课，在课堂上巧妙使用。掌握微课的拍摄技巧；微课后期处理的软件快剪辑、喀秋莎等，合理设计与制作微课。

研修主题：微课的拍摄技巧与制作。

A5技术支持的课堂讲授

教师善用活用各种信息化工具，在课堂上与学生交流互动，展示知识，摆脱传统的黑板和板书，利用思维导图等形式打开新知识梳理的大门。

研修主题：东方中原电子白板各功能的探索以及在课堂中的使用。

A11技术支持的展示

交流教师组织学习小组，使用信息化工具向学生展示他们各自的学习成果，然后让学生自我总结，并且小组之间进行成果点评。

研修主题：美篇制作成果简报的技巧。

G1 多技术融合教学的方法与策略

教师在教研活动组织或参 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 技术支持的展示

1.实施方案：有思维导图显示，或以含美篇课件形式课堂实录片段提交，视频需出现教师个人形象，时间不超过10分钟。

2.学生体会：两名学生参与过程回顾，说明他们在该活动中的体验与感受。以音频或视

频形式表现。

G1 多技术融合教学的方法与策略

1. 工具介绍：选择一种常用的信息化工具（希沃授课助手、问卷星、美篇、思维导图），介绍其基本功能以及特点，同时结合科组实际分析其应用情境。建议以PPT图文形式进行呈现。

2.实施方案：希沃授课助手、问卷星、美篇、思维导图等多技术大融合，以视频形式提交，需出现教师个人形象，原则上不超过 10分钟。

三、测评通过率必须达100%。





[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《数学教研组信息技术2.0年度研修方案》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。