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XX***

《设计基础》

实训教学大纲

院 部： 人文***

适 用 专 业： 环境设计

开 课 实 训 室：

执 笔 人： 黄 洋

审 定 人： 李 莉

修（制）XX期： 2021年9月

《设计基础》课程实训教学大纲

一、课程基本信息

课程名称：设计基础??????????????????课程代码：B***

总 学 时：48??????????????????学 分：3 ?

实训学?时：16

适用专业： 环境设计

教学目标与要求

（一）使学生掌握平面构成中的基本形态、组织规律及形式美原则，以及色彩的特性及色彩的组织、搭配规律，掌握色彩造型的基本原则。

（二）锻炼动手能力，提高手绘表现技法。

三、实训项目名称与学时分配

序号

项目名称

学时

每组人数

备注



1

形式美法则

4

1





2

平面构成的基本元素

3

1





3

平面构成的基本构成形式

2

1





4

色彩的三要素

3

1





5

色彩归纳

4

1





四、实训内容

实训项目一 形式美法则

（一）实训目的

运用形式美法则，将其转换为平面作品，通过构成实现对形式美的创造，从形式上培养创新性思维。从而培养学生符合形式美法则的审美观念和感觉，提升审美修养。

（二）实训内容

利用对称与平衡、分割、变化与统一、节奏与韵律这四种形式美法则原理，以某1-2种元素表现，如图钉、拼图、钟表、向日葵、蝴蝶、字母，不限形式、大小、数量、运用点、线、面的构成方法组织画面。绘制完整作品。

实训工具或设备

1.实训工具：铅笔、水粉颜料、水粉笔、水粉纸等

2.实训设备：电脑、多媒体设备

实训项目二 平面构成的基本元素

实训目的

掌握平面构成中的基本造型元素，并了解各个元素的艺术特点，能够灵活运用。使学生了解平面设计中基本元素的组织规律及设计原则。

（二）实训内容

点线面的练习及点线面综合练习。运用对比和调和，注重形式美感，体现黑白灰的关系。形成有丰富视觉效果的画面。

实训工具或设备

1.实训工具：铅笔、水粉颜料、马克笔、水粉笔、白卡纸、黑卡等

2.实训设备：电脑、多媒体设备

实训项目三 平面构成的基本构成形式

（一）实训目的

了解平面构成基本形式的概念及种类。要求学生能够对知识点进行简单分析。熟练掌握了解平面构成的基本形式，并能够灵活运用平面构成的基本形式。培养抽象的造型观念，训练掌握各种构成形式技巧和多种视觉表现方式。

（二）实训内容

绘制重复、近似、渐变（形状的渐变）、放射、变异（形状的变异）、密集各一张。

（三）实训工具或设备

1.实训工具：铅笔、水粉颜料、马克笔、水粉笔、白卡纸、黑卡等

2.实训设备：电脑、多媒体设备

实训项目四 色彩的三要素

（一）实训目的

使学生掌握色彩的特性及色彩的组织、搭配规律，掌握色彩造型的基本原则。通过研究色彩的基本知识，了解色彩的物理、化学特性，熟悉色彩的生理、心理特征，掌握色彩的视觉规律。培养学生对色彩的认识、审美、整合和表现的创新能力。

（二）实训内容

根据色彩三要素——明某某、纯度、色相的相关原理，绘制三套对比练习作业。

（三）实训工具或设备

1.实训工具：铅笔、水粉颜料、马克笔、水粉笔、白卡纸、黑卡等

2.实训设备：电脑、多媒体设备

实训项目五 色彩归纳

（一）实训目的

要求学生能够进行简 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 脑、多媒体设备

三、实训原理

依靠逻辑推理的方法，对一系列的具象的物体进行概括、取舍、提炼、与升华，进行主观性或客观性色彩归纳表现训练，表现主观审美与客观自然的统一。

四、实训内容

根据课堂讲解，对静物进行概括、取舍、提炼，进行主观性或客观性色彩归纳表现训练。

五、实训步骤

1.观看课件；

2.观看教师示范与优秀作品展示；

3.绘制草图，经老师检查后方可深入；

4.提出问题，教师答疑。

六、实训注意事项

1.注意画面上所用元素的造型特征和色彩特征，保持统一。

2.色彩和谐，画面视觉效果突出。

3.画面整洁。

七、思考题

主观性色彩归纳和客观性色彩归纳的区别是什么。

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