语文二年级上册学业质量过关考核实施细则
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语文二年级上册学业质量过关考核实施细则
一、指导思想：
新课标明确指出：语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。二年级语文学业质量评价以课程目标和内容为依据，体现语文课程的基本理念，突出一年级语文学习的重点，采用适合一年级学生的评价方式，全面评价学生在识字、写字、朗读和看图写话等方面的表现，激发学生的学习兴趣，让评价成为学生愉快学习和形成良好学习习惯的动力，真正实现学生主动、全面的发展。
二、评价细则
项目
评价内容
评价标准
评价办法
评价说明
识字
本册要认的300个字。
五星：做到发音准确清晰、响亮读准词语和句子。
四星：做到发音准确清晰、响亮读准词语和句子。使用了1次帮助卡。
三星：做到发音准确清晰、响亮读准词语和句子。使用了2次帮助卡。
从本册要认的生字中随机抽取50个字左右，组成词语、句子进行认读。
识字考核中对停顿、感情等方面不做要求；学生天生有语音方面缺陷的不算错误；因方言问题成系统错误的，酌情合计降档；识字中重复的字错误只算一个字词。
写字
本册要求会写的100个字。
五星：姿势正确，做到一拳、一寸、一尺，能工整美观地书写13-15个词语。
四星：姿势正确，做到一拳、一寸、一尺，能比较工整、美观地书写10-12个词语。
三星：姿势比较正确，基本做到一拳、一寸、一尺；能比较工整、美观地书写7-9个词语。
注意：写对的词语个数少于7个的，为不过关，没有星星。
从本册要写的生字中随机抽取15个字左右，编制成看拼音写词语和句子的试题供学生考核。
全体学生统一参加书面考核，教师巡视并观察、记录学生写字姿势。
阅读
语境识字：选取本册中需要认读的字词，组成语段。
?
五星：正确、流利、有感情地背诵古诗；课外段落能够流畅有感情朗读，提醒字词1次。
四星：正确、流利、有感情地背诵古诗；课外段落能够流畅，提醒字词2-3次。
三星：正确背诵古诗；课外段落能够流畅，提醒字词4-5次。
?
将3篇短文依次罗列，学生随机抽取一篇。字数大约在80?字左右。
?
考核内容中出现个别学生尚未学会认读的字词需要备注拼音，每篇中本册必认生字在12个左右。重在检测朗读的流利度和停顿是否正确。
拼音
本册要求能够独立完成拼读。
五星：普通话标准，认读正确流利。
四星：普通话不标准，读错4个音节。使用了1次帮助卡。
三星：普通话不标准，读错8音节。使用了2次帮助卡。
?
将20个拼读短语依次罗列，学生随机抽取十个。
重在检测学生拼读是否正确，普通话是否标准。
二、考核具体要求
1.任课教师除组织学生参加期末过关考核外，还应重视过程性评价，关注学生的学习兴趣和良好的学习习惯的养成，注重引导学生开展课外识字、课外阅读书籍，期末语成.文绩的评定要结合学生平时学习表现给出最终成绩，成绩评定分三档：五星、四星、三星：
获得四个项目良好及以上的同学：奖励4个牛娃乐某某。
获得三个项目良好的同学：奖励3个牛娃乐某某。
获得二个项目良好的同学：奖励2个牛娃乐某某。
考核结果为三星的同学：奖励1个牛娃乐某某。
2.评价工作要本着公平、公开的原则，坚持激励的功能，对考核成绩不理想的学生采取“延迟评价”和“再次评价”的方式，使其达到理想的成绩，树立学好语文的信心。
?二年级考核
永中二小语文二年级上册学业质量过关考核方案
一、指导思想：
新课标明确指出：语文课程评价的根本目的是为了促进学生学习，改善教师教学。二年级语文学业质量评价以课程目标和内容为依据，体现语文课程的基本理念，突出二年级语文学习的重点，采用 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 测卷于考核前发给相关科室。
2.任课教师除组织学生参加期末过关考核外，还应重视过程性评价，关注学生的学习兴趣和良好的学习习惯的养成，注重引导学生开展课外识字、课外阅读书籍，期末语成.文绩的评定要结合学生平时学习表现给出最终成绩，成绩评定分四档：A、B、C、D：
获得四个项目良好及以上的同学：奖励4个牛娃乐某某。
获得三个项目良好的同学：奖励3个牛娃乐某某。
获得二个项目良好的同学：奖励2个牛娃乐某某。
考核结果为D的同学：奖励1个牛娃乐某某。
3.评价工作要本着公平、公开的原则，坚持激励的功能，对考核成绩不理想的学生采取“延迟评价”和“再次评价”的方式，使其达到理想的成绩，树立学好语文的信心。
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