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初 中 数 学 教 育 叙 事

*** 张某某

本学期，我们学校对七八年级学生进行了重新分班，分成了两个重点班和四个普通班。我担任七年级（3,4）班，两个普通班数学课的教学工作，经过近两个月的教学，我对自己所教班级的学生的学习情况渐渐有了了解。班里有三分之二的学生基础都很差，还有个别好学生竟然连加减乘除运算顺序都搞错。要么是基础太差了，要么是慌慌张张学习习惯不好，看着真是让人头痛。

从发展心理的角度分析，七年级对学生的数学学习至关重要，他们进入了初中的学习阶段，面临全新的学习任务。他们能否顺利完成这个阶段的学习任务，不但决定了当前的学习状况，还将在很大程度上决定今后的学习。七年级学生正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成分较多，理解记忆的成分较少，这一点常常造成他们不能适应数学教学的新要求。那么，如何去搞好七年级普通班的数学 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 不够的，还需要家长的配合。所以我也和部分的家长沟通过，有些家长在家还是能够很好的辅导孩子。这样双管齐下，这些学生的教学成绩才能提高的更快些。可是对于家长并不是很关心的孩子，成绩总提不上，家庭作业也不能按时完成，我真不知道对于这些学生我该怎么办？不过让我感受颇深的是，家长对于孩子的关心程度与学生的学习成绩是密切相关的。一些学生家长对于自己孩子是十分关心的，有时布置有点难度的家庭作业，一些学生独立完成有些困难会求助家长，家长也会耐心的讲解，遇到他们也不会的题目，也会与老师联系，向老师求教，这类家长是很负责任的。我们七（4）班学生华某某的家长就是其中一个，对孩子的学习非常的关心，经常电话或者微信询问孩子在校的学习情况及家庭作业中孩子不会的题目。华某某同学最近进步还是很大的，不管是上课听讲还是作业。只要家校一起努力，我相信再差的学生也是会有进步的！

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