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课题：第十课 建设美好祖国

第2框 天下兴亡 匹夫有责



教学对象：八年级

课时：1课时



教学者：胡某某 单位：*_**学



一、教学内容分析



本课内容是第四单元第二课时，在道德与法治教材中第一次出现国家观念，属于新的课程内容，旨在培养学生的国家观和爱国情怀。



二、教学目标



情感态度与价值观目标：

（1）明确历史的发展、国家的成就人民用劳动创造的；

（2）懂得劳动者值得我们尊敬和学习；

（3）培养热爱劳动人民的情感，养成热爱劳动的习惯，为实现中华民族的伟大复兴贡献力量。

过程与方法目标：

懂得劳动只有分工不同，没有贵贱之分，无论是脑力劳动还是体力劳动，都是国家的建设者，都值得我们尊敬和学习。

知识与能力目标：

（1）认识到劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；

（2）体会理解创新的重要性，明确国家发展对青少年的要求。



三、学习者特征分析



学生第一次接触国家层面的相关概念，对于很多政治性的术语不太了解，课程内容很多是远离学生生活的，学习起来有一定的难度。



四、教学策略选择与设计



情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法



五、教学重点及难点



重点：尊重和学习国家的建设者。

难点：实干才能创造未来。



六、教学过程



教师活动

学生活动

设计意图



1.导入新课

展示视频《中国一分钟》，

思考：一分钟，中国能发生巨大的变化，这样的变化离不开谁？

因此，天下兴亡，匹夫有责。

2.劳动成就今天

展示视频《习近平讲话》及材料：

厉害了，我的国！

GDP：80万亿元，稳居世界第二

粮食生产能力：12000亿斤

城镇化率年均提高1.2%，8000多万农业转移人口成为城镇居民

稳定脱贫：6000多万人

新增就业：年均1300万人

“复兴号”投入运营，最高时速355公里

可燃冰试采成功

C919首飞成功

港珠澳大桥开通

从中，我们可以看出劳动的重要性。

展示图片：农民喜获丰收、人在工作、科学家做实验、理海洋污染

思考：他们为什么令我们感动？我们应如何对待每一种劳动？

3.实干创造未来

展示关键词：

有一种奇迹叫中国、30分钟、55公里、120年、香港、珠海、澳门

这是哪一项伟大的工程？

展示材料：

世界最长跨海大桥

世界最长钢铁大桥

世界最大海底隧道

世界最大沉管隧道

世界最深沉管隧道

世界最精准深海对接

世界建筑史上投资最多

400多项新专利7项世界之最

桥梁界的“珠穆朗玛峰”

评为“新的世界七大奇迹”之一

思考：是谁创造了这样的“奇迹”？

展示视频：《筑梦英雄》

思考：从港珠澳大桥的建设者身上，你看到了哪些品质？

探究分享：看对话，答问题：

结合P110“探究与分享”

谈谈你对上述观点的看法

4.课堂小结

展示本课框架结构。

展示图片：少年强则国强。

作为新时代的追梦人，你如何去实现自己的梦想？

这一梦想的实现会带来哪些影响？（提示：对自己、对家庭、对国家、对社会......）

展示视频：《青春·中国梦》



离不开每一个人。

学生朗读本框框题。

学生观看视频，阅读材料，了解我国取得的成就。

思考：

这些成就是谁通过什么方式创造出来的？

答：今天，我们国家所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的，中国人民用实干精神创造了今天的辉煌。

归纳：

四、劳动有什么重要作用（意义）？

①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

巩固总结。

情感升华，结合实际，落实行动。

情感升华。



七、板书设计







八、教学反思



本框设计围绕课程标准，落实学科核心素养的要求，注重培养学生的情感、态度价值观目标。主要是通过学生感知国家建设成就，认识到劳动的重要性，明确踏实肯干才能取得成功，作为未来的建设者，要努力学习，激发自己科学探索的热情，为实现中国梦作出自己的贡献。教师在课堂教学中，充分发挥学生的主观能动性，教师创设情境，结合案例分析，引起学生思考，调动学生积极性。但自己感觉在引导学生明确处理好学习与实践的关系时，道理讲述不够到位，这是本课的不足之处，也是今后要改进的地方。





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