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学习洋思中学“先学后教，当堂训练”教学模式心得

2021年6月18日——20日，我与裴XX、王XX两位老师一行三人到XX学院附中学习洋思中学老师的观摩课。在这两天中，首先是听XX中学的XXX老师介绍洋思中学教学模式的报告，其次听了三节课，一节是XXX老师的语文课《窗》，一节是XX中学数学教研组长XXX老师的数学课《一元二次方程的概念》，另一节是XX中学英语备课组组长XXX老师的英语课《Unit2 Study Skills》。课后又分别听取了三位老师的说课，颇有收获。下面就谈一下学习洋思经验之后的个人体会。

洋思中学的教学模式是“先学后教，当堂训练”。在听完三节不同学科的课后，发现洋思有一个不同的教授方法就是：首先呈现本节课的教学目标，教师告知学生本堂课应该完成的学习目标，然后呈现各种不同种类的练习，让学生熟知、理解和掌握。在课堂上，教师非常注重对学生的指导，让学生知道要做什么，要做 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 式看似简单，有效运用不易，长期坚持更不易。它体现了一种前瞻性的教育思想。其实质是：课堂教学过程中都让学生先自学、探索、实践，而教师当“向导”、“路标”，起“引路”、“架桥”的作用。教师从在课堂上“满堂灌”的第一线退到第二线为学生在自学、思考、讨论、答疑中当“参谋”和“顾问”。“后教”就是学生在先学过程中教师通过巡视准确掌握学习情况，启发学生交流，解决“先学”中的问题，达到“兵教兵”的目的。在洋思的课堂上，学生活动贯穿整个教学过程的始终，充分体现了学生的主体地位。学生不仅仅是学“会”，而是逐步养成了会学，再辅以“堂堂清、天天清、周某某”的有效实施，何愁教学质量得不到充分的提高呢。反思我们的课堂教学，那真是一塌糊涂，可以说是那不是课堂教学。

很庆幸，能有这次机会亲临会场学习，让我大开眼界，收获颇多。以后，我也将进行洋思中学模式实验，让普通的课堂真正变成高效的课堂。

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