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XX区友谊学校

教 学 计 划

学 科 数 学

年 级 四年级

班 级 二班

执教者 刘 敏

2020 年 上 学期

四 年 下学期 数学 教学计划

一、学生基本情况分析

四年级二班学生共有52人，其中男生31人，女生21人。总体来看，学生的数学基础一般，仅小部分学生能掌握所学内容，学习习惯和学习态度都较好，对于数学学科的学习兴趣也较浓厚，上课时活泼，发言积极，上课专心听讲，认真完成作业，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。还有一小部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了，特别是解决问题的能力很差，另外还有一部分后进生（近10个），由于智力水平较差、基础不好、惰性强，成绩很难提升，后两类学生在本学期还要重点抓。



二、教学目标：

本册教材的教学目标是，使学生:

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进步提高运算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4、 能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。

5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果是整数)；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。

6、 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。



三、教材分析：

本册教材包括下面些内容: 小数的意义和性质， 小数的加法和减法，四则运算，运算定律，三角形，图形的运动，观察物体，平均数与条形统计图，数学广角和综合与实践活动等。

小数的意义与性质、小数的加法和减法、运算定律，以及三角形是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，本册教材安排了小数的意义和性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律。小数在日常生活中有着广泛的应用，有关小数概念的知识和小数四则运算能力是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本能力。学生在第一学段已经认识了简单的小数，会计算一位小数的加减法，在本学期里学生将系统地学习小数的意义和性质、小数大小的比较、小数点位置的移动引起小数大小的变化等，并在此基础上学习比较复杂的小数的加法和减法，使学生很好地理解小数的意义，能用小数来表达和交流信息，初步学习用小数知识解决问题。有关四则运算和运算定律的知识也是小学生应当掌握的关于计算的基础知识，并且在第一学段学生已经接触到了有关内容。例如关于四则运算，学生已初步掌握含有两级运算的运算 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 运算

5



7

小数的整理与复习

三角形

2

3



2

四则运算

观察物体

3

2



8

三角形

小数的加减法

3

3



3

加法运算定律

乘法运算定律

3

2



9

小数的加减法

图形的运动（二）

2

4



4

乘法运算定律

小数的意义和读写法

2

3



10

平均数

复式条形统计图

营养午餐

2

2

1



5

小数的性质和大小比较

小数点移动引起小数大小变化

3

2



11

数学广角

总复习

3

2



6

小数与单位换算

小数的近似数

3

2



12

总复习

5



七、检查记载：





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