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XX区友谊学校

教 学 计 划

学 科 数 学

年 级 四年级

班 级 二班

执教者 刘 敏

2020 年 上 学期

四 年 下学期 数学 教学计划

一、学生基本情况分析

四年级二班学生共有52人，其中男生31人，女生21人。总体来看，学生的数学基础一般，仅小部分学生能掌握所学内容，学习习惯和学习态度都较好，对于数学学科的学习兴趣也较浓厚，上课时活泼，发言积极，上课专心听讲，认真完成作业，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。还有一小部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了，特别是解决问题的能力很差，另外还有一部分后进生（近10个），由于智力水平较差、基础不好、惰性强，成绩很难提升，后两类学生在本学期还要重点抓。



二、教学目标：

本册教材的教学目标是，使学生:

1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。

2、理解四则运算的意义，掌握四则运算中每种运算各部分间的关系，探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进步提高运算能力。

3、认识三角形的特性，会根据三角形角的特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180°。

4、 能辨认从不同方位看到的物体或几何体的形状图；能在方格纸上补全一个轴对称图形；会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或垂直方向平移。

5、了解平均数的意义，会求简单数据的平均数(结果是整数)；认识不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析，体会统计在现实生活中的作用。

6、 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成分析及推理的能力。

7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。

8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。

9、养成认真作业、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 理等活动，经历使用尝试-调整、列表、假设等方法解决问题，培养学生分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验，安排了一个综合应用数学的实践活动“营养午餐”，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的应用意识和解决问题能力。



四、提高教学质量的具体措施：

1、加强思想教育、学习目的性教育，使学生进一步端正学习态度。

2、以学生为主体，提倡启发式教学，注重尝试教学，激发学生求知欲。

3、重视抓课堂教学改革，采用多种方法调动学生积极性，要求作业在课堂上完成，并及时反馈。

4、做好后进生的辅导工作，实施“课内补课”的方法，组织互帮互学。

5、培养学生的分析、比较和综合能力，抽象、概括能力，迁移类推能力，以及思维的灵活性。

6、认真备课，精心设计练习，上好每一节课，努力提高课堂教学质量。

7、多和学生交流、沟通，了解学生的内心世界及时帮助学生解决在学习生活的过程中遇到的各种问题，解开他们心中的结，让他们在快乐、轻松的气氛中感受学习的乐趣。

8、赏识每个层次的学生的每一个微小的进步，并及时鼓励他们，多表扬和肯定、批评、增加他们学习的自信心，让他们感受学习带来的快乐。



个人业务提升、教研专题（或微课题）计划：

上好一节公开课；

指导青年教师的赛课和平常教学工作；

练习粉笔字和钢笔字；

写好一篇论文，争取发表；

积极参与各项教研活动和学校的课题研究。





六、课时安排及进度：



周某某

内 容

课时数



周某某

内 容

课时数



1

四则运算

5



7

小数的整理与复习

三角形

2

3



2

四则运算

观察物体

3

2



8

三角形

小数的加减法

3

3



3

加法运算定律

乘法运算定律

3

2



9

小数的加减法

图形的运动（二）

2

4



4

乘法运算定律

小数的意义和读写法

2

3



10

平均数

复式条形统计图

营养午餐

2

2

1



5

小数的性质和大小比较

小数点移动引起小数大小变化

3

2



11

数学广角

总复习

3

2



6

小数与单位换算

小数的近似数

3

2



12

总复习

5



七、检查记载：





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