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长度和时间的测量

日期 班级 姓名 组别 评价

【学习目标】

1、知识与技能

会使用适当的工具测量时间和长度； （2）知道测量有误差，误差和错误有区别

2、过程与方法

体验通过日常经验或自然现象粗略估计时间和长度的方法。

体验探究长度间接测量的探究过程。

【激趣导入】

通过眼睛直接判断课本P10上面左图中的帽檐直径与帽子高度哪个较长?右图中,中心的两个圆哪个面积较大?先看看,再用尺量。

【探究新知】

知识点一 长度的测量

1、长度的单位

（1）让学生说出以前学过的长度单位，后归纳补充：

长度的国际单位是：_______（ ）

常用单位是：千米（ ）、分米（ ）、厘米（ ） 毫米（ ）、微米（ ）、纳米（ ）

长度单位的换算关系：它们的换算关系是：

1 km= m， 1 m= dm， 1 dm= cm，

1cm= mm ， 1 mm= μm， 1μm= nm

练习：5700cm=_________m=_______km， 0.028m=______cm， 7x10-3m=_______mm

给下列物体的长度填上适当的单位：

（1）一个中学生的身高为1.70________； （2）物理课本的宽为18.5_______；

（3）普通铅笔的直径为8.2_______； （4）一课桌的高为0.80 ；　　

2、测量长度的工具

（1）测量长度的基本工具是 ；常用的测量工具还有：直尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器，并展示让学生观察。

（2）刻度尺的使用方法：

使用前观察：（1）零刻线是否磨损 （2）量程 （3）分度值

使用时应做到：（1）刻度尺要放正，沿着所测的长度，有刻度的一边要紧靠被测物体；

（2）读数时视线要与尺面垂直；要估读到分度值的下一位数；

（3）测量结果由数字和单位组成。

练习：1）测量物理课本的长度和宽度：长度____________、宽度____________。

2）如图1刻度尺的量程是 ，最小刻度(分度值）是_____cm；

木块A的长度是______cm， 木块B的长度是_________cm。

3）如图2所示，使用刻度尺测量木块的长度，操作正确的是（ ）

3、小资料：一些长度和距离：

人的头发直径约7×10-5m = ____________mm 一张纸的厚度约10-4m=__________mm；

地球半径6.4×106m=_____________km。

知识点二 时间的测量

1、时间的单位：在国际单位制中，时间的单位是_______，符号是_______。

时间的单位还有_______( )，________( ).

1h = ______min 1min=_______s 1h=__________s

练习：45min = ______h， 7200s =_______min=_______h，

12min=________h=_________s 1.5 h =________min= _____ s

2、测量工具：测量时间的工具有___________、___________、___ 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。

2、使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是( )

A、放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻度线量起

B、看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻度线

C、读数时，根据所测长度末端靠近的刻度线来读取数据

D、记录时，要记下测量的数字和单位

3、完成下列读数：

A物体长度：_______________ 物体长度：_______________

读数：________min__________s 读数：_______

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