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风雨后的彩虹

--------读王君的《风雨》备教笔记

假期的时光短暂却美好，听着音乐看看书，享受独处时光，感受名家笔下的文字魅力，学习优秀教师的备课方式以及做人做事的方法，让我受益匪浅，有一种“听君一席话胜读十年书”的感受，像王老师这样的名师，生活一定是忙碌的， 但在忙碌中她依然能够静下来潜心阅读，专研文本，思考教学的生活态度让我敬佩，她的“生活像一个停不下来的大轱辘，我们所有人都被迫围着这个大轱辘转，各种琐事铺天盖地，没有谁，能够轻易抵挡得住”让我感触很深，克服自己拿起书本，让假期变得更有意义。

博采众长精心选课。王老师和同行在选课上既考虑到课程的新颖还考虑对其他人的影响，在大家的探讨中挑选了贾平凹的《风雨》这样一篇典型的用侧面描写的方法描写风雨的写景散文，文 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 作能力、说话能力。把语文落实到实处，这也是我深受启发的地方，在备课中我尝尝忽略了语文的本质，而去追求表面的浮华。王老师明确指出语文的工具性和人文性，其实不必争。皮之不存，毛将焉附？二者都很重要。但皮毛和谐的前提是，我们奉献给了学生有价值的语文学科本体知识。王老师在备《风雨》在思考的过程中，果断地明确《风雨》这个文本的教学，抒情散文文本，重诵读。诵读型文本可能不是主打型文本特质，但一定是附加特质。不诵读，不教抒情散文，确定教法。

从王老师的备课笔记的文字中都能想象课堂的精彩，引用王老师的话：“一堂真正有魅力的语文课堂让我们甘愿望断天涯而不惧，衣带渐宽终不悔的苦苦追求”这正是这些优秀教师优秀的原因吧。读王老师的备课笔记让我很明确的知道自己的不足，也知道了以后努力的方向。

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