以下为《茉莉花 教学案例》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。

《茉莉花》教学案例

丰都县琢成学校 代记

一、教材内容:

西师版七年级下册音乐《茉莉花》。

二、教材简析:

《茉莉花》属于小调类民歌,是单乐段的歌曲,是一首深受全国人们喜爱的民歌,它清丽、柔婉,是进行民间音乐欣赏的好材料;这首脍炙人口的江苏民歌,多次在国家与国际的重要活动中演奏,受到世界人民的青睐,因此它也是进行爱国主义教育的好题材。

三、教学目标:

1、知识与技能:

⑴)通过学习《茉莉花》使学生了解和喜爱我国的民族音乐文化。

(2)能用纯真甜美的声音有表情演唱《茉莉花》。

2、过程与方法:

通过现代信息技术的运用,让学生在美得音乐、美得画面中领悟到民歌《茉莉花》的魅力,并能用听唱法学唱歌曲。

3、情感、态度、价值观:

通过学习《茉莉花》使学生了解和喜爱我国的民族音乐文化。

四、学情分析:

对七年级学生而言,他们的生活范围和认识领域较前一段更进一步的扩展,体验感受与探索创造能力增强,好的音乐素材更能吸引他们浓厚的求知欲望。因此,利用信息技术手段,提供给他们视觉和听觉上的双重体验,教学上会起到事办功倍的效果。

五、设计思路:

课前开始播放一段雅典奥运会闭幕式上,一位中国女孩演唱茉莉花的录像,引出课题《茉莉花》。

在演唱歌曲时,我设计了一个置身于茉莉花的意境,画面上洁白美丽的茉莉花,配上优美动听的《茉莉花》音乐.让学生感受到这么美得茉莉花,激发了学生想唱歌的兴趣。从而学会用甜美柔和的声音演唱歌曲。

最后,我让学生自由组合,交流讨论,以小组为单位创造性的表现茉莉花,让学生自由发挥,学生的学习表现热情到达了高潮。

六、教学重点:

培养学生热爱民族音乐的情感。

七、教学难点:

掌握好附点音符

八、教学准备:

钢琴多媒体课件

九、教学过程:

(一)创设情景,课件导 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 茉莉花》音乐.让学生感受到这么美得茉莉花,激发了学生想唱歌的兴趣。从而学会用甜美柔和的声音演唱歌曲。】

(三)拓展音乐欣赏

欣赏不同风格的《茉莉花》。师：自古以来人们都非常喜欢《茉莉花》流传最广的是江苏和河北的茉莉花。出示两首茉莉花的歌谱及音乐。?

师生总结江苏的《茉莉花》委婉、秀美河北的《茉莉花》豪放、欢快【设计意图:欣赏不同演唱风格、不同演奏形式的《茉莉花》，充分感受不同的音乐表现形式带给人们的不同艺术享受增强学生对音乐的喜爱。引导学生从速度、歌词、情绪、语言、演唱方法等艺术要素出发，挖掘江苏和河北两首《茉莉花》的不同特征。】

2、创造性表现

师：我知道同学们都有很多艺术才华，今天我们就请大家尽情施展自己的艺术本领把《茉莉花》用你们自己的方式表现出来。 ?

学生自由组合用舞蹈、器乐、歌唱、朗诵等形式表现茉莉花。【设计意图:学生自由发挥,学生的学习表现热情到达了高潮。】

十、小结

师：民族的就是世界的茉莉花不仅是中国的艺术瑰宝，更是世界的艺术瑰宝，让我们把茉莉花唱响全世界。

十一、教学评价与反思?

1、本课以充分发挥学生的主体性为出发点,学生真正成为了学习的主人。教师是组织者、引导者、合作者,师生关系民主和谐。

2、课堂要注意关注学生的一切表现,随时随地发现,挖掘他们的优点,给学生适时适地的鼓励、评价。学生在课堂中从老师的及时评价中得到满足、自信和鼓舞，继而不断获得继续前进的动力,形成良性循环。

总之，整个教学过程围绕“茉莉花”这一主题展开,用网络资源为学生展示了不同风络,不同形式的茉莉花。让学生学到了课本知识以外的更多的茉莉花的音乐知识，开扩了他们的视野，启迪了他们的创造性思维。教学设计突出了新课标的新理念，注重了学生的审美培养与个性发展。

[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

以上为《茉莉花 教学案例》的无排版文字预览，完整格式请下载

下载前请仔细阅读上面文字预览以及下方图片预览。图片预览是什么样的，下载的文档就是什么样的。