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《比例的意义》教学反思

三山井小学 石 婷

[教学反思]

????比例的意义是在学生掌握了比的基本性质的基础上进行教学的。学习本节教材，不仅要使学生记住概念的描述，更重要的是理解概念，而理解概念，关键是要理解知识的本质和要素，“比列”的本质是一个等式，描述的是两个比值相等的比之间的关系。?

1、改变直接 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 打开思路，从不同角度去寻找比列，不同的学生会写出不相同的算式，然后充分发挥交流的作用，让学生判断、思考并表达思维过程，在思想的碰撞中加深对比例意义的认识。?

3、反馈练习既帮助学生巩固了比例的意义，学会根据比例的意义判断两个比能否组成比例，又让学生进一步体验到比例在生活中的应用，拓宽了比例知识的外延。

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