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在新课改的教学理念渗透过程中，多种教学方式不断涌现，为了能够更好地提升学生的能力素养，让学生能够在初中英语的学习过程中进一步提升英语学习能力，可以充分地运用信息技术手段等，帮助加强英语教学的相关创新，整体突出学生的主体地位，让学生能够在良好的情境创设的过程中实现学生的英语成绩能够在听、说、读、写等各方面全面发展，通过开展信息技术教学能够帮助学生提供较为丰富的学习资源，进而提升整体的英语课堂效率。本文将针对信息技术下的初中英语听说教学的策略进行相关的研究分析，以期望能够促进初中英语课堂能够进一步提升教学质量，优化教学方式。 在现实课堂的英语学习过程中，由于学生 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 效地锻炼学生的听力，丰富学生的英语知识视野，这种方式能够有效地解决当前教学过程中的不足，同时也能够有效地提升整体的课堂学习质量。另一方面来讲，在以往的教学模式过程中，呈现的是一种单一的教学方式，学生处于被动的学习状态，在开展听说的学习过程中，学生的听力和口语的能力如何，评定的时候只能依靠教师的个人主观想法，这就导致关于听力和口语能力的相关评定是十分受限制的，但是在信息化的课堂中，就能够帮助扩大听说能力的评价维度，让学生能够将在听说学习的每一个过程中能够得到教学活动的落实，更加关注学生的个体成长，能够突出学生的主体地位，从而有效的提升学生的学习效率和学习兴趣。

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