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立足课堂教学 提升教研能力 助推教师专业成长

课堂是提升教育教学质量的主渠道，本学期我校的教科研工作紧紧围绕“建设高效课堂，构建教学模式”这个目标开展工作。我们着力在课堂上下功夫，以“磨课”活动为主阵地，结合集体备课、听评课、专题研讨、各级各类培训学习等活动，探寻学科教学的规律，破解高效课堂教学的密码，提升教师教研能力，助推教师专业发展。

一、健全制度计划 规范教科研管理

我校立足校本，强化教科研。践行“理事在制，管事在人，重在实用，提高效果”的原则，学年之初，我们组织教研组长和教师代表重新审视各种教科研制度，进行符合校情的修改和完善，先后修订了《柳桥中心小学绩效考核方案》、《柳桥中心小学教研工作考核评分细则》《教研组长工作职责》《校本教研制度》等一系列教科研管理制度。及时制定了学校教科研工作计划、各教研组活动计划等，规范了教科研活动。在实际工作中强调制度管理、规范管理、量化管理，推行“五多一常”的管理方式，

即“多学习、多研究、多交流、

多指导、多反思、常某某”，做

到教研工作有制度、有计划、

有措施、有落实、有实效、有

创新。同时，建立激励机制，细化教师考核条例，把教师教研参与情况作为评优的依据。促使每一位老师都能在“合作互动”的校本教研中实现专业成长。

每个教研组每周两节课的校本教研活动定时、定地点、按计划扎实进行。各个教研组积极开展组织课程标准的学习、以学科为单位的集体备课、每人一节公开课听评课、教学专题研讨和学习讲座等活动。

特别是坚持了许多年的“每学期每人一节公开课”，最初是为了贯彻落实“一师一优课、一课一名师”活动的要求，每学期都以教研组为单位提前安排好每人一节课的任务，然后按计划进行个人备课、集体

备课、试讲、二备、再讲……

等活动，打造出优秀课例逐级

评优，后来就形成了惯例。近

几年，我校通过这个活动推出

了许多优秀课例，数学教研组卞某某老师的微课程课例获国家级二等奖，2018年她的《确定位置》一课获省一等奖，全体教师都受到了极大鼓舞，教研积极主动性增，教研氛围更加浓厚。

二、丰富教研活动 促进教师专业发展

校本教研和校本培训以“来源于教学、服务于教学”为目标，致力于解决教学过程中出现的问题。本学期，我们以教研组、年级学科组为单位，对接县教研室高效课堂建设，聚力于课堂模式研究，打造高效课堂，努力为提升教学质量服务。

校本教研富有实效

面对学校教学改革的实际需要，将“以人为本、自主发展”教育理念与教学实际有机结合，跟XX县教研高效课堂构建的课堂模式研讨思路，深入分析我校课堂效率不很高的现状，学习并开展了课堂教学模式的探索活动。

本学年，随着县教研室语文“单元整合多课型模块教学”的推进，我校在语文高效课堂的建设之路上迈出了一大步。单元整合在各学段已基本完成，多课型模块教学之路也有了长足发展，特别是“单元导读与精读导学课”、“精读探究课”、“经典导读课”、“经典交流课”等课型已能随教学进度完成课堂实施。并跟进集体备课、听课、评课，从而使单元整合更加科学。语文课堂的模块化教学注重学生从学会到会学、会用，达到一课一得，使学生经历语文学习的全过程。为夯实我校的探索成效，我们专门邀请县教研李某某老师到校指导课堂模式建设，与李老师面对面的对接交流，老师们更明确了单元整合下多课型模块教学

的意义所在以及具体的整合方法以

及上课模式。李老师的指导，为我

们的课堂模式构建提出了很多建

设性意见，指导每一位语文老师更

新观念，切实展开新模式的切换。我校以深入学习和践行语文课堂教学模式的改革为契机，努力实现其他学科课堂教学的研究梳理，根据学科特点、 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 试成绩与其业绩考核挂钩；组织多轮次的优质课评选；二是搭梯子，设立成长台阶，学校将教师按照发展层次，加强对教师的培养。三是结对子、搭台子：师徒结对，组内帮扶，组织各种教学竞赛活动，为教师成长提供机会。四是通过教研活动及教师基本素养的培养促进教师的成长，教导处和教科研室组织教师开展基本功大赛，抓好教师基本功训练，先后组织了普通话比赛、“三笔”比赛、等多项活动，并对教师进行专业素质考试和高效课堂理论考试，用现代教育理念武装教师头脑。

工作不足：课题研究是我校教科研工作的弱项。课题研究不仅能够促进教师成长还能提高教育教学质量，在今后的工作中，我们努力将科研工作对接课题，让学校科研向更高更深层次发展。

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1. 小学道德与法治教研组工作计划
2. 教师网络研修与校本研修整合培训个人研修计划
3. 2018学年幼儿园第一学期教研总结
4. 小学疫情期间线上教研工作计划
5. 公司教育教学科研制度
6. 慕课堂学生操作手册
7. 2017-2018学年度第一学期综合教研组计划
8. 2017年春季学期三年级下册英语教研组计划
9. “互联网 ”背景下新型课堂教学模式的构建
10. 四、总结报告1
11. 小学音乐教研组工作总结
12. 高效课堂建设阶段性总结
13. 个人校本研修计划
14. 活动2：看看谁的研修计划更“靠谱”
15. 附：“自主选学方案”模板
16. 互联网下高效课堂的教学反思
17. 国培计划远程培训个人校本研修计划
18. 个人校本研修计划
19. 研修目标:以“构建课堂和谐，追求教学实效”为学科研修主题，以校本研修、区域研修网络为主平台，聚焦课堂
20. 小学教研工作制度

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