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各位家长下午好：

上周四我们在课堂完成了一份综合练习题。这份练习题内容主要包括“万以上数的认识”“线和角”“三位数乘两位数”“平行与相交”前四单元学习内容。34人参与练习，25A、6B。通过练习主要发现以下问题：

1.基本概念掌握不扎实。一单元万以上数的认识，主要涉及数位顺序表、大数的读写、大数的改写及近似数等基础知识。知识点比较多，个别孩子掌握不扎实。例如填空第10题， 部分孩子没掌握计数单位与数位的区别，这需要孩子进一步记忆并巩固课本第4页数位顺序表。填空第8题，考察孩子四舍五入求近似数掌握情况，这是一个学习难点，仍有孩子没有掌握，需要独立思考整个解题过程并加强练习。

2.图形与几何部分操作题目不过关。二单元线和角、四单元平行与相交属于图形与几何教学。学习内容比较抽象。例如：两点之间距离、直线外一点到直线距离、平行线间距离……这些概念需要在理解的基础上记忆。日常教学中是在直观的基础上讲解，引导学生先理解再记忆。这需要孩子主动思考，关注知识的本质与做题的细节。有的学生动手操作部分 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 天三位同学病假，其余同学已在学校完成了改错。今晚请各位关注孩子答题情况。谢谢！

各位家长中午好：

昨天数学课孩子们完成了一份专项练习题。这份题目主要针对三单元三位数乘两位数计算和估算教学内容。题目比较简单，6名同学全对，38A、2B。孩子们整体表现较好。练习中发现的主要问题：

1.个别学生计算能力待提高。坚持不懈的计算训练使得多数孩子计算正确率较高，但仍有孩子出错较多，建议计算出错多孩子加强计算训练。

2.目前学生正处于学习“列综合算式”起步阶段，“列式计算

题目”要求孩子尽可能列综合算式解答，如果没有把握可以列分步算式。日常教学中老师会通过不断的讲解强化，慢慢提高学生列综合算式能力，争取通过一阶段训练让孩子们都能熟练掌握列综合算式解决问题。

3.解决问题最后两题考察孩子结合具体情境灵活运用估算方法解决问题能力，有孩子仍存在困难。建议出错孩子多动嘴说解题思路，多思考，多练习。相信通过一阶段努力，孩子都能攻克这个学习难点。

课堂上孩子们都完成改错，今晚请各位关注孩子答题情况。

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