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授课呈现训练-教练引导方法

课程背景：

随着环境的快速变化及企业竞争的加剧，提升员工队伍整体素质是增加竞争优势的必然途径。要想提升员工整体素质，企业必须要更加重视对员工的培训与培养。众多企业的实践已经证明，内部讲师在带动员工学习积极性、有效开展知识管理、降低培训开支、传承企业经验和文化等方面发挥着不可替代的作用。

TTT培训就是增加企业“造血功能”，培养内部讲师，挖掘内部潜力非常有实效的培训。TTT是英文“Training The Trainer to Train ”的缩写，是一门培训师成长必修的经典课程。该课程将为企业培训师提供从理念到技能的全面训练。

尤其是在工作节奏快、工作压力大的今天，讲师如何让学员乐于学习，有效帮到学员的学习与成长，并真正解决学员工作中碰到的实际问题，达到良好的教学效果与课程目标，培训教练与引导技术就是很好的方法。本课程是TTT系列的较高级阶段，通过本课程让培训师掌握培训教练工具与促动技术，应用在培训当中，帮助企业解决实际问题，增加学员学习乐趣，增强培训落地效果，成为教练型培训师。

课程收益：

1、清晰内训师的定位，改变学员不主动参与培训的现状；

2、改变内训师的角色认知，改变内容空泛、培训不落地的困局；

3、适应未来发展要求，转变思维定势，尝试了解教练式培训师的教学原理；

4、掌握并应用教练式培训的多种引导技巧，切实提升学员参与度、激发学员兴趣、启迪学员思考、提升授课效果。

课程对象

以传统授课方式为主、希望 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 活动设计

?创造场景隐喻，扩大学员认知空间

3、教练式教学法第二剑：用深度问答引发学员思考

?教练式提问的10个技巧

?用教练的结构化提问设计课程体验?如何提问能让学员自主自发的举手回答

4、教练式教学法第三剑：用教练式反馈向学员传导能量

?多用双向评估式反馈：消退学员恐惧心理，增强与培训师的粘性

?多用认可式反馈：以肯定、鼓励、赞美为主的引导

?少用批评式反馈：允许并接纳学员的错误，并引导学员总结错误发生的原因5、教练式教学法第四剑：用故事心电图连接学员感知?什么样的案例才是好案例?如何讲案例才能创造体验，让学员感同身受?共情的六种方法

教练式教学法第五剑：用多维训练激发学员潜能*有效练习的递进层次*总结学员的收获并创造深入觉察

7、教练式教学法第六剑：用团队共创引导学员共识?什么是团队共创法

?团队共创法实施步骤

物料准备

背景介绍

焦点澄清

小组头脑风暴组织分群

群组命名

赋予意义

执行行动方案

?团队共创操作注意事项

三、引导技术在培训其他环节中的应用

1、引导技术在开场环节的应用

?如何设计问候，引爆自发学习场域

?如何设计破冰环节，打破现场冰冷气氛？

?如何树立规则，把控课程有序开展？

?如何导入课题，引发学员关注、引导学员深度思考？

2、引导技术在收尾环节的应用

?如何总结知识点，让学员主动参与？

?如何引导学员进行共创式总结？

?如何设计课程结尾，引导学员付诸行动？

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1. 员工培训方案内容
2. 学校疫情期间培训流程
3. 线上培训满意度调查表
4. 课程计划（模块）
5. 小学教师深度学习培训项目实施方案5.14
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7. 新员工培训总结
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13. 9-12岁训练教案
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19. 培训效果评估表（模板）

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