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打造整洁教室助力班主任班级管理

P1尊敬的各位领导，亲爱的老师们，大家上午好！

我是*_**学的王某某老师！很荣幸能有这样的机会以这样的方式和大家一起学习和交流！我今天发言的主题是《打造整洁教室助力班主任班级管理》

P2 下面我将从打造整洁教室的教育必要，评价标准，实践途径和德育影响四个方面来谈一谈我的一些思考。

P3 对于班主任来说，打造一间有洁有序有情的教室至关重要。班主任带班其实就像老农民种庄稼，要种好庄稼就得先培育好土壤。如果土壤没有培育好，再好的树苗也不能茁壮成长。我们的教室就是我们要培育的土壤，教室环境就是土壤的外显表象。荀子在《劝学》中说，“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，从中可见环境的作用。师生在校生活和学习，良好的环境会让大家心情愉悦。班级卫生环境如何，教室整洁与否，如同人留给他人的第一印象。教室良好的卫生环境则能使学生赏心悦目，神清气爽，自然而然就会对这样的班级倍增好感，使他们在良好的班级环境中愉快地学习。相反，杂乱、肮脏、垃圾满地的教室环境使人心情烦躁、无精打采甚至影响身体健康。因而，创设窗明几净，整洁美丽的班级卫生环境，对青少年的身心发展，具有潜移默化，浸润于心，外化于行的重大意义。

P4-5 下面我给大家展示两组教室环境的照片！放照片！你若是学生，家长，你会选择在怎样的教室环境学习？你若是老师，你会乐意在那一组教室里上课？你若是班主任，你现在的教室环境属于哪一组呢？我想，我们每一个人心里都应该有自己的答案了。

P6 那么，怎样的教室才算是整洁教室呢？***长的带领下，对整洁教室的评价标准进行了讨论，考察，研究，分析和总结，我们取了一个非常诗意的名字叫做：四面春风，十里桃花。

P7 咱们把教室的卫生区域划分成了“四面”和“十里”，并对每一个区域的卫生做了一定的规范要求。

（念出来）

P8-10 为了能更好更有效的打造整洁教室，易琼所长亲自带领我们XX区的榜样班主任们到各个学校参观和调研，起到了辐射和引领的作用。

P11打造一间整洁教室当然不是一蹴而就的，我们需要用不同的方式方法，打理和保洁。下面是我的一些尝试。班会引领，制度规范，评价激励，妙招保洁和家校合作。

P12 首先是班会引领。班会是班主任指导和引领学生行为习惯的主要阵地和方式，打造整洁教室也如此。关于打造整洁教室，我一般有以下主题的班会！

班会《我爱劳动我光荣》，让学生们明白劳动的重要性，劳动是光荣的，是值得尊重的，从而乐意劳动，培养其从小热爱劳动，爱干净讲卫生的意识。从学生的身心发展来看，他们的很多能力都没有被充分的发掘，他们的认识能力有限，因而不能认识到班级卫生打扫，保持教室干净的重要性，并应该充分利用班会时间对学生进行思想教育。要使班级卫生打扫干净并且长期保持教室整洁，班主任应向学生灌输清洁卫生的重要性思想，如“卫生与健康、卫生与心理、卫生与形象、卫生与习惯、卫生与能力、卫生与学习”等关系。

班会《打造整洁教室，从我做起》，让学生明白教室的整洁需要每一个人的参与和维护，怎样参与和维护班级的教室卫生。同时，需要教会学生学会基本的劳动技能，学会扫地，学会拖地，学会檫黑板，学会抹柜子，学会收拾整理自己的物品等等。因为，现在的孩子都是家里的宠儿，家长没有让孩子参与家务劳动的意识，所以，很多孩子都不会劳动，不懂劳动，甚至如何正确拿扫帚如何扫地这么简单的事孩子们都不会。我每一届新初一都要花时间教孩子们一些简单的劳动技能。

班会《扫一屋而后扫天下》让学生明白想扫天下，先学会扫一屋，学会 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 彰显了很强的责任感和班级荣誉感。

P21对于班主任来说，打造整洁教室不仅仅是培养学生劳动素养，弘扬劳动精神的事情，它更是班级文化建设的基础。因为，班级是“知识的集散地，是人格的熏陶地，是体质的培养地，是心灵的归宿地”。打造出“简约雅致，温暖个性”，有灵魂，有生命，有文化的整洁教室是班级环境文化，制度文化和精神文化的载体，在很大程度上助推了班主任的班级管理。班级文化就如春风化雨，对学生具有潜移默化的教育影响力，感染力和浸润力，对学生的成长、成才和成功起着不可估量的作用。

P22-23二班教室的变化

P24二班视频 窗明几净 有洁有序 书声琅琅 班级良性发展 孩子茁壮成长

P25 照到PPT念！

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