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打造整洁教室助力班主任班级管理

P1尊敬的各位领导，亲爱的老师们，大家上午好！

我是*_**学的王某某老师！很荣幸能有这样的机会以这样的方式和大家一起学习和交流！我今天发言的主题是《打造整洁教室助力班主任班级管理》

P2 下面我将从打造整洁教室的教育必要，评价标准，实践途径和德育影响四个方面来谈一谈我的一些思考。

P3 对于班主任来说，打造一间有洁有序有情的教室至关重要。班主任带班其实就像老农民种庄稼，要种好庄稼就得先培育好土壤。如果土壤没有培育好，再好的树苗也不能茁壮成长。我们的教室就是我们要培育的土壤，教室环境就是土壤的外显表象。荀子在《劝学》中说，“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”，从中可见环境的作用。师生在校生活和学习，良好的环境会让大家心情愉悦。班级卫生环境如何，教室整洁与否，如同人留给他人的第一印象。教室良好的卫生环境则能使学生赏心悦目，神清气爽，自然而然就会对这样的班级倍增好感，使他们在良好的班级环境中愉快地学习。相反，杂乱、肮脏、垃圾满地的教室环境使人心情烦躁、无精打采甚至影响身体健康。因而，创设窗明几净，整洁美丽的班级卫生环境，对青少年的身心发展，具有潜移默化，浸润于心，外化于行的重大意义。

P4-5 下面我给大家展示两组教室环境的照片！放照片！你若是学生，家长，你会选择在怎样的教室环境学习？你若是老师，你会乐意在那一组教室里上课？你若是班主任，你现在的教室环境属于哪一组呢？我想，我们每一个人心里都应该有自己的答案了。

P6 那么，怎样的教室才算是整洁教室呢？***长的带领下，对整洁教室的评价标准进行了讨论，考察，研究，分析和总结，我们取了一个非常诗意的名字叫做：四面春风，十里桃花。

P7 咱们把教室的卫生区域划分成了“四面”和“十里”，并对每一个区域的卫生做了一定的规范要求。

（念出来）

P8-10 为了能更好更有效的打造整洁教室，易琼所长亲自带领我们XX区的榜样班主任们到各个学校参观和调研，起到了辐射和引领的作用。

P11打造一间整洁教室当然不是一蹴而就的，我们需要用不同的方式方法，打理和保洁。下面是我的一些尝试。班会引领，制度规范，评价激励，妙招保洁和家校合作。

P12 首先是班会引领。班会是班主任指导和引领学生行为习惯的主要阵地和方式，打造整洁教室也如此。关于打造整洁教室，我一般有以下主题的班会！

班会《我爱劳动我光荣》，让学生们明白劳动的重要性，劳动是光荣的，是值得尊重的，从而乐意劳动，培养其从小热爱劳动，爱干净讲卫生的意识。从学生的身心发展来看，他们的很多能力都没有被充分的发掘，他们的认识能力有限，因而不能认识到班级卫生打扫，保持教室干净的重要性，并应该充分利用班会时间对学生进行思想教育。要使班级卫生打扫干净并且长期保持教室整洁，班主任应向学生灌输清洁卫生的重要性思想，如“卫生与健康、卫生与心理、卫生与形象、卫生与习惯、卫生与能力、卫生与学习”等关系。

内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 一片狼藉，一团糟，作业满天飞，垃圾满地留，垃圾桶里更是框满盈，何来有洁有序有情的教室？基于此，我做了一些小尝试，比如撤走垃圾桶，教室里不放垃圾桶，自己的垃圾自己下课去扔到学校每一层楼设置的大垃圾桶里，利用破窗效应的逆向思维方式，效果非常好；我们学校实行桌椅承包制，一套干净整洁的桌椅要跟随学生三年，因此学生要对自己的桌椅负责，不能乱刻乱画，无故损坏，否则照价赔偿，而且还可以适当的引导孩子们在桌面上体现一些桌面文化，不是乱涂乱画，而是做一些有意义的小粘贴，比如这是我班上学生为自己的目标写了一些激励的话语，这些方式都在无形之中让学生学会爱护公共财物，让教室更美观，我们学校初三毕业班在离校时都实行交接如初见的传承；另外，每一个班级里都有一些学习上后进的孩子，他们在学习上很难找到自信和班级的存在感与价值感，班主任可以让他们参与到教室的保洁工作中来，很多娃娃都非常乐意参与其中，为班级服务，为班级的保洁出一份力；与此同时，我还喜欢在班级讲台上放鲜花或者是香水，孩子们时刻都可以闻到花香，要打瞌睡的孩子可以自己喷一点香水，香气飘飘，神清气爽。在这样温馨整洁的教室里，孩子们自然也会注意自己的行为，不会在保洁方面造次。

P16 家校合作

当然，孩子们的劳动意识和劳动技能离不开家长的帮助和指导，班主任需要和家长沟通交流，家校合作，让孩子们学会劳动，热爱劳动，更好的参与到教室的卫生打扫！

P17 德育影响

对于班主任来说，打造整洁教室的真正意义应该是对于孩子们的德育影响！通过打造整洁教室，可以让孩子们明理小事情的大作用，可以培养孩子们的劳动精神和劳动素养，增强班集体的荣誉感，然后助力班级的文化建设，助力班级的有效建设和管理。

P18

教育无小事，事事皆教育。简单的事情坚持做就不简单，把每一件平凡的事情做好就是不平凡。教育学生亦如此，通过打造整洁教室可以让学生更好的体会一屋不扫何以扫天下的道理。这个典故里的主人翁陈蕃听了别人的劝诫以后开始从身边的小事做起，最终成为一代名臣。《弟子规》中也说：房屋清，墙壁净，几案洁，笔砚正。学生照片

P19 照到PPT念。

P20 我们学校每一周评的优秀班级，教室的卫生占据着重要作用，为了班级的荣誉，为了得到优秀班集体的小红旗，孩子们在做卫生时显得格外认真和用心，彰显了很强的责任感和班级荣誉感。

P21对于班主任来说，打造整洁教室不仅仅是培养学生劳动素养，弘扬劳动精神的事情，它更是班级文化建设的基础。因为，班级是“知识的集散地，是人格的熏陶地，是体质的培养地，是心灵的归宿地”。打造出“简约雅致，温暖个性”，有灵魂，有生命，有文化的整洁教室是班级环境文化，制度文化和精神文化的载体，在很大程度上助推了班主任的班级管理。班级文化就如春风化雨，对学生具有潜移默化的教育影响力，感染力和浸润力，对学生的成长、成才和成功起着不可估量的作用。

P22-23二班教室的变化

P24二班视频 窗明几净 有洁有序 书声琅琅 班级良性发展 孩子茁壮成长

P25 照到PPT念！

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