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如何培养小学班干部

【内容摘要】。在班级管理中，学生干部是班集体的核心和中坚力量，是带动全班学生实现班级共同奋斗目标的领头人，他们在老师和同学之间起着上通下达纵横联合沟通的作用，是班主任获得各种不同类型学生的思想和行为信息的主要渠道，也是班主任做好班级思想工作的得力助手。

【关键词】 挑选 分工 职责 培养 独立 服务

【正文】

在班主任的班级管理工作中，培养班干部有着特别重要的意义和作用。班级工作的开展，各项任务的具体落实，都离不开班干部的参与。一个班主任，如果缺乏一批训练有素，能力卓著的班干部，要想把班级管理做得得心应手，教育好全班学生，推动班集体的全面进步和发展，创建一个先进班集体，那是很难办到的。班主任好比是班级的灵魂、大脑，班干部就是躯干、骨骼，仅有灵魂、大脑，而无躯干，再好的决策也不能落到实处，收到一点效果。班级管理需要班干部，优秀的班级更需要优秀的班干部。那么又怎样培养合格的、优秀的班干部呢？

一、精心挑选班干部。

班干部实际上是班主任的助手，班级管理抓得好不好，在很大程度上离不开班干部的协助，因而，对班干部的人选，必须认真对待，绝不能顾及情面，随意指派班干部，要通过观察、了解和谈话等方式，形成对每名学生的印象和共识，做到“心中有数”。然后在民主、平等的气氛中，投票选举候选人，在候选人中进行竞职演讲（只能在高年级进行）,开展竞选，最后，在师生共同筛选中确定班干部成员，明确分工。班干部确定下来后，无太大问题，不能随意更换，要保持相对稳定，有利班级工作的开展。因此，我每接一个新班，对班干部的人选，总要进行认真细致的考察，力求把那些有良好品德、健康心理，能在德、智、体、美、劳诸方面 严格要求自己，在同学中有一定威信，能独立思考，对工作责任心强，既能团结同学，又能大胆管理，在同学中有一定号召力和组织力的同学选拔到班干部队伍中去，根据学生各自的特点、特长给予相应的职责和任务，让他们尽早与全班同学融为一体，积极大胆、热情地开展工作，早日形成良好的班集体。

二、明确班干部的分工和职责

班干部选出来以后，首先要让他们树立为班级服务的意识，然后再按照他们各自的特长进行分工，明确各自的职责， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 教育他们密切联系同学，平等待人，学会关心同学，为同学服务，要建立起互相信任、互相尊重的和谐关系。要通过班干部这个小群体的优势来带动整个班集体，使班级建设抓得有声有色。

四、严格管理，培养班干部独立工作的能力

“火车跑得快，全靠车头带”，班主任要严格要求班干部。班干部有了成绩要及时表扬，但犯了错误，就应该严肃批评，使他们了解到自己不是班级里的“特殊学生”， 从而在班级内形成人人平等的好局面，更好地建设“和谐班级”，更好地培养班干部的独立工作能力。

他们都非常认真地把自己所负责的任务完成得很好。通过活动，大家你帮助我，我监督你，形成了积极向上的班风班貌，小干部们的独立工作能力得到提高，工作起来也得心应手。既发现和培养了一批称职的班干部，又激发了全体同学的积极性，使大家主动参与，从而使班级工作有声有色，充满情趣，收到良好的教育效果。现在，上课时讲话的同学没了；下课抢擦黑板的同学多了；课间大喊大叫、互相追赶的同学没了；教室里满地废纸和铅笔屑看不见了。

五、培养班干部，使他们真正为同学服务

竞选出来的班干部积极性很高,但经验不够,有时会好心办坏事。所以无论从培养提高班干部管理素质方面,还是从更好的建设班集体来说,班干部都需要培养!而班主任要当好“导师”。培养好班干部,既能增强班级凝聚力,管理好班级;又能培养学生能力,培养学生健全的人格。班主任在平常工作中要以身作则,要潜移默化。注重培养班干部以下几个素质:正直与诚实,有责任心,有合作精神,有坚忍品格。

　 一个班的干部能力强、威信高,班主任工作则得心应手;反之,如果干部能力差,同学不服从干部的领导,班主任工作则会疲于奔命,难于开展。班干部作用很大,如果他们培养好了,对我们班主任来说,是一件非常好的事情,能让我们轻松很多。所以我在平时花大力气,来培养学生的能力,让他们能更大程度地开发潜力,做到师生共事。

　 总之，一个纪律严明、健康向上的优秀班集体，不仅要有良好的班风班貌，更要有一支素质良好、能独立工作的班干队伍。因为，班干部是一个班集体的骨干和核心，是班主任的得力助手，是班级工作顺利开展的保证。有了这样的班干队伍，班级才会有活力，才会有发展。

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