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《网络环境下的学校德育研究》调查研究方案

一、前言

随着信息技术革命的发展和网络技术的推广和普及，我们的信息社会已进入了一个新的时代--网络时代。网络的应用已深入到我们的工作、学习和生活等各个方面。在学校里，从小学三年级起就开设了信息技术课，并且不少家庭也为孩子购置了电脑，让学生参加各类网络学习班，运用网络学习知识、接受信息。但是从网络刚一兴起，老师、家长就发觉它是一把"双刃剑"，对于小学生来言，精彩多变的网络已成为他们学习知识，获取信息、交流思想、休闲娱乐和创新思维的平台，这是当代教育分享科技进步成果的表现。但是，我们也必须清楚的认识到，由于小学生的自我控制和调节能力较差，他们在享受网络带给的丰富精神大餐的同时，也越来越多地受到其负面的影响，迷恋于网络游戏、网络聊天甚至色情网络的事却时有发生。如何正确利用网络对小学生进行德育教育，使其身心都能得到健康发展又成了学校、家庭急待解决的“课题”。所以，我们认为利用网络环境在学校对学生进行德育教育很有研究价值。

二、调查目的

要求详细地了解在网络环境下学校学生各方面的情况，为该课题的研究最优化提供依据，特撰写此调查研究方案。

1.全面了解网络环境下学生文明礼仪的养成教育。

2.全面了解网络环境下的德育活动实施中教师可能会遇到的各种问题。

3.全面了解在学生进行文明礼仪养成教育，最容易而最有效的方法。

4. 从实践活动中去发现问题、解决问题，从而带动教育入手达到自我教育之目标。

三 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 授课学生

子校的被授课学生

五、调查员的规定

参加此次调查的为技术团队成员，分成四组分别在参加网络联校建设的四所成员学校中展开调查。要求调查员仪表端正、大方；举止谈吐得体，态度亲切、热情；具有认真负责、积极的工作精神及职业热情；调查员要具有把握谈话气氛的能力，专业素质好。

人员安排

根据调研方案，本次调研需要的人员有：调研督导、调查人员、复核员。具体配置如下：

调研督导：1名

调查人员：16名（其中4名对教师进行调查，12名对学生进行调查）

复核员：1-2名。可有督导兼职，也可另外安排。

如有必要还可配备辅助督导，协助进行访谈、收发和检查问卷。

七、调查方法及具体实施

对教师的调查以访谈及问卷调查为主，具体实施方法如下：

在完成一堂网络联校互动课堂的课例后，由调查人员以访谈的形式展开具体的调查，再把调查问卷分发到被访谈的教师手中，这样便于集中调查，能够给本次调查节约时间和成本。调查结束，收回调查问卷，方便整理存档。

对学生的调查以问卷调查为主

为了不影响学生的学习，对学生的调查可以在课例后少数学生简易访谈，调查问卷分发到学生，请学生快速完成，并上交。

两次调查均要真实准确地做好访谈记录，连同调查问卷一同归纳汇总。

八、调查程序及时间安排

调查研究大致分为准备、实施和结果处理三个阶段。

1.准备阶段：它一般分为界定调研问题、设计调研方案、设计调研问卷或调研提纲三个部分。

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