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用好信息技术促进幼儿发展

21世纪是以信息技术的快速发展为代表的网络时代，以现代教育技术为核心的多媒体教学正在悄然改变着教学的表现形式。手机、iPad、电脑等到处充斥着幼儿的生活，与其担忧幼儿沉浸在这些电子产品中玩乐，不如引导幼儿利用信息化的设备进行学习。如何利用信息化手段营造幼儿的学习氛围，让幼儿身心得到全面发展，是我们教师要思考的问题。

信息化教学对于幼儿学习和发展产生重要的影响，不仅创造了更多丰富的学习资源和环境，也成为幼儿拓宽眼界、丰富心理活动的推动力。信息化技术可以调动幼儿主动学习的积极性，提高了幼儿的审美情趣。苏霍姆林斯基说：“儿童是用形象、色彩、声音来思维的。”由于幼儿年龄较小，注意力维持的时间较短，数字化的真实情境再现具有生动性、直观性和趣味性，教学具有声画并茂，视听结合，感染力强等特点，能快速吸引幼儿的注意力，使他们的兴趣达到最高点并能够引发幼儿的充分思考和创造能力。运动信息技术将幼儿 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 子的情况，还能及时留言，记录孩子在家的表现情况。因此利用信息技术，来为家园共育工作提供更便捷的方式，让家长与教师有一座沟通的家园之桥，这样也就可以更好地为孩子的发展进行共同的努力，从而能真正促进幼儿全面和谐的发展。

信息化教学手段泛滥的情况也值得我们老师重视。有可能会使幼儿丧失许多充分感知体验过程的机会，包括一些动手操作、自主探究的宝贵经验。信息化教学形式虽然形象易懂，但是幼儿通过实际得来的经验，要比仅仅通过屏幕看到的结果，印象要深刻的多，作为老师也要把握一定的尺度。

信息时代中，教师需要与时俱进地创新，也需要教师在实践中不断积累经验，要学会利用信息技术来发挥教育的改革创新的效果，信息技术带来更多的是我们对孩子在生活中的经验再现，从生活中发现，再利用信息技术下的传授经验，让这些提升的经验返回到现实生活中，给予孩子更多的技能拓展、思维开阔、自主发展、人格塑立，当然还有最重要的是要有一颗本善的心。

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