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二实小向阳校区集体备课方案
(草案)
集体备课为的是充分发挥教师的集体智慧,集思广益,博采众长,实现资源共享,提高教研和备课效率,促进教育教学质量的全面提高,根据我校实际,特制定本方案:
一、集体备课的指导思想
以提高教师教学技能和教学质量为目的,加强教师之间的合作交流,取长补短,凸显个性特长,使集体备课成为集体智慧的结晶,成为教师教学行为和学生学习方式转变的“点子库”,成为激活课堂教学活力的关键因素,成为大幅度、大面积提高课堂教学效率的“突破口”。
二、集体备课的目的
1.增强备课实效,创新教学研究模式,提高课堂教学效率。
2.加强合作研讨,积累集体教学经验,提高教师业务能力。
3.促进校际交流,整合教育教学资源,提高学校科研水平
三、活动内容和形式
集体备课活动形式多样,可以先听再集体备课,也可以先集体备课再听课,还可以交流各位老师的教学心得,还可以对阶段的教学情况进行分析,也可以走出去,积极参加周边学校的教学研究活动。或者请进来,邀请领导、专家来校做讲座或指导课堂教学。保证备课质量 内容过长,仅展示头部和尾部部分文字预览,全文请查看图片预览。 法,可以是听了别人发言触发的瞬间的思考。
四、注意事项
1、集体备课要有目的性、针对性、实效性。要遵循“问题导学———以学定教———顺学而引“的教育教学理念。
2、集体备课要注意灵活性。每个单元要重点研讨单元中的主体内容,也可根据本单元的训练目标、训练重点灵活制定集体备课内容,突出灵活性、实效性,提高备课的质量和效率。
3、要做到超前备课。各备课教师在明确了每次的备课内容之后,先于一周进行个人备课,做到三个“四”。
要做到“四有”,即“脑中有策略、心中有教材、眼中有学生、口中有引导”;
“四备”即“备教材、备学生、备教法、备预设”;
“四精”即“精心研读教材、精心设计思路、精心挖掘问题、精心设计作业”。
4、集体备课要防止一言堂。采取集中讨论与个人钻研相结合的形式。全组成员要认真钻研课标和教材,讨论的时候积极主动,集思广益,博取众长。集中讨论时,主备人要善于引导,充分调动大家的积极性,还要善于总结,概括大家的建议,不可主备人一言定论,一人定教案。
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