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探究蚂蚁的通讯行为实验内容设计实验方法设计

教学目标

教学过程设计

教学反思与自我评价目 录在这里输入你的标题 本实验选自人教版八年级上册《动物的行为》中的内容。动物的行为的知识与人们的生产和生活关系密切。初中阶段的探究实验比较注重学生对探究实验的一般步骤和方法的掌握，并懂得设计实验方案。本节实验目的在于使学生进一步巩固学科探究的方法，并学会分析和运用。这一节课在内容上是对上一课时知识的深化，同时也是为在今后的生物教学中进一步提高学生的探究能力打下了良好的基础。

实验内容设计01 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 大大提高课堂效率。同时也培养了学生的设计能力及分析归纳能力。部分学生对探究的步骤比较熟悉，但方案的设计应对学生来说有一定难度，设计方案的能力还有待提高，学生能够通过微课实验过程的演示，推测实验的结果。教学反思05自我评价05 本节课注重培养学生的交流分析和设计能力。现在是网络时代，巧用信息技术助力高效课堂是主流。本节实验课通过实验微课直观逼真的向学生展示了蚂蚁通讯方式的探究过程，同时也很好的保护了这些小生物，并且微课可以重复利用，节省资源和时间，不管是复习课还是新课都可以用，还能从侧面培养了学生关爱生命的情感。感谢观看CONTENTS[文章尾部最后300字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]

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