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班主任管理经验发言稿

陈村营小学---刘某某

尊敬的各位领导，在座的各位老师，大家，上午好：

今天，我和大家分享的是毕业班班主任的班级管理：班主任是班级工作的教育者、组织者和实施者，作为班主任，每天面对的是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的是几十颗等待滋润的心灵，班主任工作是一项非常辛苦而琐碎的工作，不付出艰辛的劳动和辛勤的汗水是不会收获的。下面我结合自己这几年的毕业班管理工作跟大家一起交流一下心得：

（一）保持一种精神

一个班级要有一种精神，而这精神就是班级的灵魂。一个班级有了精神就有了主心骨，就有了行动的指南，有了奋斗的目标。班级精神的制定要切合班级的实际和班主任的个性，这样才能起到鼓舞士气、凝聚人心、团结力量的作用。自从当毕业班班主任以来，我始终让学生坚信“我行，我行，我能行。不要小看自己！”对学生而言这句话始终激励他们要刻苦学习，努力开拓，积极进取。

（二）以“爱”为核心

“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多”，爱是教师最美丽的语言。爱不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。因为教师对学生的爱在性质上是一种严慈相济的爱，这种爱是圣神的。我的班上曾有一位同学，家庭条件优越，却因为父母离异而性格孤僻，不写作业，把试卷藏到垃圾袋子里，老师批评他不当面顶撞，回到座位后却用拳头咣咣地捶打课桌。我深知这样的学生最缺乏的是家庭的关爱，尤其是缺乏母爱，从此，我对他 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 已经能积极到校，按时完成作业了，其它各方面也有了明显的进步。

3、勤“碰头”。

（1）干部、老师勤碰头：充分发挥班干部的作用，通过汇报，全面了解全班学生各方面的情况，对表现好的同学给予表扬，对不良行为及时制止。

（2）老师、家长勤碰头：学期初我就制订了家长联系卡，每个学生的住址，家长姓名，联系电话一应俱全，有事及时和家长联系。班里的学困生比较多，我和家长联系的也比较多，除了偶尔请家长到校外，大部分还是自己亲临学生家里。

　　（四）实行量化管理

本班的管理采用量化考核管理 。我认为用好班委是关键，然后让学生重视。如何重视，这是方式方法的问题了。对每一个学生进行全面的考核，这需要信心、决心、细心。坚持让每一个学生不能闲着，在学习上你追我赶。只有对班内的一切了如指掌，才使得班级风平浪静，班风、学风又正又浓。可能有的老师要问我的具体措施，我只能说：蹲下去看看学生，你就会发现一切、了解一切、解决一切了。

　　以上所谈的是本人对毕业班管理上的一些做法。这些做法虽不可能起到一劳永逸的作用，但它能发挥细细春雨，润物无声的作用。班级管理是一项复杂而又琐碎的工作，等待我们要做的事还很多；需要我们用心的地方还很多。但我相信，在这平平淡淡、酸酸甜甜、琐琐碎碎的班主任工作中，只要有付出、就一定有收获，只要我们付出了心血，付出了汗水，就一定能够有所收获！

　 我的发言完毕。谢谢！

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