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新冠肺炎疫情防控应对措施

岗位培训：

进门体温监测岗：

测温岗工作人员佩戴好口罩、眼罩、医用手套指挥学生按指定路线有序通过测温通道，每个测温通道的两位工作人员分别站在入口的两侧，学生逐个通过后，体温异常的学生会有警报响，其中一位工作人员把体温异常的学生带到临时观察区，校医用水银温度计再进行腋温检测，另外一位工作人员留下来继续监测。

如果工作人员发现红外测温仪异常，例如多数人的体温都增高，鸣响异常，那就立刻终止学生前进，一个工作人员打电话给技术人员求助，另外一个工作人员用额温枪手动完成后面学生的体温检测。

洗手池边工作岗：

引导学生测温后排队到洗手池洗手，按七步洗手法洗手，每人大概20秒，工作人员负责维持纪律，监督学生洗手不能马虎应付。

班主任工作岗：

1，把好入校门关：要求学生每天早晚监测体温上报，如果早上或者中午在家有发热、咳嗽、乏力，呼吸困难，呕吐，眼结膜充血等症状，不要来校，不提倡带病上课。

2、通风：进入教室之后，第一件事情是检查开窗通风，如果没有开窗，要督促学生开窗。

3、因病缺课学生登记和追踪：点名核实学生名单，发现有缺课的学生立刻打电话跟家长了解学生缺课原因，具体的症状，去哪家医院就诊了，要求家长通过微信发病历，如果没有就诊，督促家长带学生去医院治疗，做好后续因病缺课学生的追踪工作，并填好学生因病缺登记课表报校医室。因病学生返校时按隔离要求，由校医最终确定返校时间，由校医开具返校上课证明才能进教室上课。

4、晨午检方法：上午第一节课和下午第一节课，提前五分钟入教室，额温枪逐个测量学生温度。超过37.3度的学生，让学生先去走廊等待，午检结束后等待代班老师到班后，来到走廊初步询问了解同学症状和假期去向。之后班主任陪护发热同学到校医室进一步检查，途中避开人群，确保不与其他人接触。走学校“防疫专用通道”到校医务室排查。（说明：要求是上午中午各测一次，上午可以在进校门时测完后，待学生到教室后班主任再询问一下全班学生有无不舒服，查看学生考勤）

课任老师工作岗：

通风：进入教室之后，第一件事情是检查开窗通风，如果没有开窗，要督促学生开窗。

上课期间或下课时间发现学生有发热、咳嗽、乏力，呼吸困难，腹泻，呕吐，眼结膜充血等症状立即带领学生走学校“防疫专用通道”到校医务室排查。

启动工作机制

一、出现确诊病例、临床诊断病例、疑似病例和无症状感染者时，要启动工作机制，建立应急处置专班，明确应急处置责任人，立即向区域应急处置小组（卫生健康部门）报告，积极配合病例转运、消毒、隔离、后勤保障等疫情处置工作。

二、实施应急措施（一）散发病例。1.发现可疑病例（有流行病学史和出现发热等呼吸道症状）时，应立即引导病例到隔离留观室进行留观，（可疑病例应有可疑症状：腋下温度≥37.3℃，并有咳嗽、乏力、呼吸不畅、腹泻、流涕、咳痰等症状；同时可能有14天内疫情防控重点地区旅居史、途经史或有确诊、疑似病例接触史。）2.可疑病例尚未确诊前，与其接触过的师生不要随意走动，尽量保持在原位等待进一步的安排。3.协助和配合疾控机构开展流行病学调查、采样、密切接触者排查等工作。对所有接触过病例或无症状感染者的人员进行调查，确定密切接触者。除密切接触者外，与病例曾接触过但不符合密切接触者判定原则的人员，判定为一般接触者。对一般接触者要做好登记，并进行健康风险告知，嘱其佩戴医用外科口罩，做好体温监测，一旦出现发热、咳嗽等呼吸道感染症状以及肌肉酸痛、腹泻、结膜充血等疑似新冠肺炎症状时要及时就医，并主动告知近期活动史。校医、班主任、校领导等配合疾控机构开展流行病学调查的人员，应做好个人防护，佩戴医用外科口罩和一次性医用手套。4.启动封闭式校园管理，严格控制外来人员、车辆进入校园。5.启动涉疫区域封锁措施，在保障正常的生活物资供应下，因地制宜采取宿舍（公寓）、楼栋封锁等措施，严格限制人员进出，督导疫情控制措施落实情况。6.根据疫情防控需要，停止校园群体性聚集活动，调整学校午休、课后托管安排。按照卫生健康部门和主管教育行政部门的建议，必要时采取班级或全校停课等措施。7.在疾控机构的指导下，按国家和省的消毒指引，做好病例所在教室、办公室等疫点及公共场所的清洁、随时消毒和终末消毒。8.做好师生的健康监测工作。做好每天的晨午检和因病缺勤追踪登记，对缺勤者要逐一登记并及时追踪，查明缺勤原因。9.每天保持与属地疾控部门和教育主管部门沟通信息，上报学校最新情况。10.做好安全后勤保障工作，确保应急工作顺利开展。提供所需要应急处置的设施、设备和物资。做好校内餐饮、生活饮用水等生活保障。加强校园巡查管控，及时处置校园安全突发事件，及时处置涉校舆情事件。11.做好宣传和心理疏导工作。疫情期间要做好舆情监测、心理健康引导和健康教育等工作。通过各种渠道宣传新冠肺炎防控知识和技能，督促师生严格规范个人卫生行为，养成良好的个人卫生习惯。指导师生做好正确防护。根据确诊病例、疑似病例和密切接触人员等不同群体的实际情况，密切家校沟通合作，有针对性的开展人文关怀、心理支持和危机干预工作，稳定家长和师生的情绪，避免过度恐慌。（二）聚集性疫情。由疫情防控专家评估后采取相应管制措施。对发生聚集性疫情的宿舍等区域实施硬隔离。是否因疫情启动停课及具体停课范围，由当地卫生健康部门会同教育行政主管部门开展现场评估后确定。（三）暴发疫情。由疫情防控专家评估后采取更大范围的隔离封锁措施。由班级到年级，由年级到学校。如某一班级出现1例及以上新冠肺炎病例时，该班级及可能波及的班级（根据流行病学调查确定）停课隔离；14天内，同一年级有2个及以上班级停课时，该年级停课隔离；14天内，同一学校有2个及以上年级停课隔离时，该学校全体停课隔离。学生宿舍按照由宿舍到楼层，由楼层到楼栋，由楼栋到宿舍区。如某一宿舍出现1例及以上新冠肺炎病例时，该楼层及可能波及的楼层（根据流行病学调查确定）隔离；14天内，同一楼栋有2个及以上楼层隔离时，该楼栋隔离；14天内，同一宿舍区有2个及以上楼栋隔离时，该宿舍区隔离。具体停课范围和隔离范围由当地卫生健康部门会同教育行政主管部门评估研究决定。全校性停课应由县级以上人民政府报上一级人民政府决定后予以公告执行。

应急响应终止

当病例已得到隔离治疗，密切接触者观察14天期满，后续无新发病例，环境得到有效消毒，经卫生健康部门评估，可由疫情防控应急领导小组决定终止响应。复课时间由原决定停课机关决定后执行。疫情处置完成后，学校各部门做好善后与恢复工作，迅速恢复学校正常教学秩序。及时总结，对疫情反映出的相关问题（如存在的卫生隐患）及有关部门提出的整改意见进行全面整改，提升学校应急防控管理能力和水平。

新型冠状病毒肺炎防控应急演练

为做好开学准备，***、区教育局在XX高级中学联合拍摄了《学校新冠肺炎应急演练教学视频》供全区中小学观摩学习，规范疫情应对措施。共同学习。

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