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教学计划

一、学情分析????二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。二、教材简析???二年级采用义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养。三、单元重点、难点分析[欣赏]重点：、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感和健康向上的审美情感。??????????难点：、提高学生自主欣赏的意识和能力。[绘画]重点：、发展学生想象力、创造力，进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。难点：、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。???、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来。[手工]重点：、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。、运用橡皮泥及相关材料，进行简单的泥塑制作。难点：、由简单的平面折纸逐步转为立体造型。? 、如何细腻、立体表现泥塑造型。四、教学尝试??小组合作学习中，学习习惯、意识的培养。五、教学措施：??针对我校学情及二年级学生的心理和生理特点，制订以下教学措施：、以情导入，以趣启智，寓教于乐，激发学生的学习热情和自主性。、培养学生良好的美术学习的习惯。六、教学进度??周某某????????课题第课?纸片插接第课?重重叠叠第课?点、线、面第课?漂亮的包装纸第课?五味瓶第课?得奖啦第课?美丽孔雀第课?叶子上的小“血管”第课?漂亮的花边第课?脚印的联想第课?蔬果变变变第课?小鸟的家第课?动物的故事第课?友谊卡第课?家乡变了样第课?我的老师第课?会爬的玩具第课?电脑美术复制翻转画花边第课?娃娃家第课?五彩缤纷的生活

更好的理由来让自己不去想些别人认为无关紧要的事情。路依旧还是那条路，当多少年过去，离往事越来越远，便也没再追寻。于是就想到要去寻梦，去找寻一种久违的心情，看那桃花是否依旧笑春风，看那记忆中的面容是否依旧柔情似水？有谁能够挽留住那些花朵？听任淡淡的清香揪心的惆怅。是否也在回忆那淡淡的雨夜，那盈盈的绿叶？而我终是做着这个世上最无聊之事，闲看花开花落，徒留伤心往事。故人总是说，曾经沧海难为水，除却XX不是云。那端起的酒杯也过是这个故事里应该有的道具而已，是谁为谁青杏煮酒，是谁为谁梅子雨冷，是谁为谁衣带渐宽终不悔，是谁为谁滴不尽相思血泪抛红豆，那么又是谁为谁开不完春柳春花满画楼？许多的美丽总是在不经意间从我的指缝中滑落，依稀耳边响起的总是聆听不断的丁零。没法在花开花落时不伤感难过。偶尔轻轻走来的依然婆娑婀娜，难得感觉“那等在季节里的容?，如XX般开落”的凄惨，总有伤感于那句“我不是归人，是个过客”的颓废。风住尘香花已尽， 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 她爱情，给她带来温暖和力量支撑的人要用车捎她一程，她谢绝了，她说翻过山梁就是她的家，走小路更快，男人喜欢喝两口儿，自己要赶在男人回来前给他把酒烫热着她娇小的甚至有些枯干的背影消失在火红的黄栌树林里， 那一刻，我忽然就为她那淳朴的爱情所感动。一边是辛劳琐碎的日常生活，一边是牵肠挂肚的惦念。在日日提心吊胆的张望中，矿工们的爱情早已被细细密密的岁月针脚缝合成了一件贴身的衣服，体已、暖身，相依为命。那些溶入在深情凝望中的牵挂，那些注入到一壶热酒一碗姜汤中的关爱，让花前月下的聊聊我我变得如此苍白、矫情的爱情，让我那颗在钢筋水泥的世界里变得越来越粗糙越来越麻木的心，深深地沉浸在一股殷殷的温润中。

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