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花棚小学 道 德 与 法 治 二年级下册 二年级下册《道德与法治》教学计划 成长是一个过程，也是一种快乐。在各方面都飞速发展的现今时代，人们的物 质生活有了很大的改善与提高， 各行业的竞争也日趋激烈。 我们的教育事业要想 稳中求进，就要改革、创新、钻研、探索、积累，希望与挑战并存，这就要求我 们提高教育质量和完善教师自身素质。 由上所述， 根据课程特点， 我制定了本学 期个人的工作计划： 一、工作理念： 工作着是快乐的、 幸福的。 工作中， 一切从学生角度出发， 以人为本， 尊重差异， 使不同的学生得到不同的发展， 实现生命化教学。 教学中， 以儿童的现实生活为 基础，多种方式综合呈现学习内容； 寓品德教育于学习活动中， 注重体验和感悟； 发挥整体育人功能， 以学生直接参与的多样化的活动为主要呈现形式， 力争使学 生的学习活动化， 活动生活化； 注重活动指导， 寓评价于活动中， 注重个性评价。 二、教育教学方面： 认真做好本职工作，带着一颗爱心去工作，发挥学生的主体地位，调动学生上 课参与的积极性，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童。 （一）、课程特点： 本课程以儿童直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式， 把儿童与自我、儿童与社会、儿童与自然和内容标准四个方面的要求相互联系、 互相贯通、整体呈现在主题单元中，体现综合性，注重生活性。教学活动内容从 课堂扩展到家庭、 社区及其儿童生活的其他空间。 让学生在开放的环境中获得丰 富多彩的体验和个性化的创意与表现，实现在生活中发展，在发展中生活。 （二）、教学目标： 1、情感与态度方面的培养： （ 1）乐于助人，爱家乡、爱祖国。 （ 2）珍爱生命，热爱自然，热爱科学。 （ 3）自信、诚实、求上进。 2、行为与习惯方面的培养： （ 1）乐于参与有意义的活动。 （ 2）保护环境，爱惜资源。 3、知识与技能方面的培养： （ 1）、掌握一些自己生活中需要的基本知识和劳动技能。 （ 2）、使学生初步了解一些生活中最常见的自然、社会常识。 4、过程与方法方面的培养： （ 1）、体验提出问题、探索问题的过程。 （ 2）、尝试用不同的方法进行探究活动。 （三）、教学措施： 1、在教学活动的每一个环节注意从儿童的生活实际出发，在实际生活中捕捉有 教育意义的内容， 根据课程标准的各项规定制定教学计划和教案， 全面地， 整体 地实现课程目标，帮助儿童展开活动。 2、儿童的品德和行为习惯的形成、 知识和能力的发展、 经验的积累是一个连续 的过程。通过学生适宜接受的生动活泼的游戏活动形式， 通过学生直接参与活动 的方式， 实现自我的， 主动的教育过程， 将道德认识转化为学生自觉的道德行为 教学活动中注意活动之间的连续性， 帮助儿童获得彼此联系的、 不断深化的经验 和体验。 3、教学活动要源于儿童的生活又高于生活，用正确的价值观引导儿童的生活。 从儿童的生活中敏感地捕捉有教育价值的课题， 开展儿童喜欢的活动， 使他们在 主动积极的参与中生活得到充实， 情感得到熏陶， 品德得到发展， 价值判断得到 初步的培养。 4、创造性地使用教材，联系当地和儿童的实际，及时的把社会中新的信息、科 学技术， 新的成果、 儿童生活中新的问题和现象等吸收到课程内容中去， 不断提 高品德教育的针对性、实效性和生动性，提高整个教育的质量。 （四）、教学活动形式： 讨论，资料调查，现场调查，情景模拟与角色扮演， 操作性、 实践性活动， 教学游戏， 参观访问， 欣赏，练习，讲故事，讲授等形式。 （五）、课时安排： 本学期以 20 周某某，每周 2 课时，合计 40 课时。 具体 安排如下： 第一单元 “春天的期待 ” 8 课时 第二单元 “我会做得更好 ” 9 课时 第三单元 “美丽的家园 ” 9 课时 第四单元 “飞翔的更高 ” 9 课时 复习 5 课时 总计： 40 课时 三、自身素质的提高： 工作的同时，我会不断提高自己的自身素质和业务水平。 1、加强学习，不断更新知识，追逐教育教学最前沿意识，树立现代化的育人观 和人才观，不断更新教育观念，改进教学方法、教学行为、教学手段，扩大知 识面，完善知识结构，以适应课改需要。 2、多读书、多思考、多实践。我会抓紧点滴时间学习，学习先进的教育教学理 论，学习专业的知识，让读书成为自己生活的一部分，不断充实自己。同时通 过网络、媒体，开阔眼界，争取完善自己，创新自己，做到终身学习。 3、多反思、多总结。每节课后进行自我反思，以提高业务素质，从 “保守的经 验型 ”教师转向 “开拓的创新型 ”教师，同时总结自己教学工作中的成败，以为今 后的工作积累经验。 4、确立研究课题： 如何使学生实现由 “要我学 ”到 “我要学 ”的转变，并进行研究。 新学期刚刚开始，我将脚踏实地，不断进取创新，争取更大进步，力争一步步 走向成功。 课题 课型 教学目标 ***电子教学设计 第一单元 春天的期待 1.春天在哪里 课时安排 2 新授课 总课时 1 1、情感与态度：通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、 爱家乡的情感。充满生机的大好春色，又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀，从而去感受自 然的美。 2、行为与习惯：鼓励学生走出郊外，用眼睛寻找春天，用语言描述春天，用心灵感受 春天，用乐曲歌唱春天，在大自然与春天亲密接触。在这样的活动培养学生乐于走进自然、喜欢 在大自然中活动的习惯。 教学重点 教学难点 课前准备 通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、爱家乡的情感。 充满生机的大好春色，又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。 1、 布置学生查找有关赞美春天的诗篇。 2、设计 “找春天 ”记录表格。 3、制作小蜜蜂、蝴蝶等动物头饰。 4、准备一盒《春天在哪里》音乐 教和学的过程 教学流程 教学调整 活动（一） 展开想象的翅膀 ——写春天 1、小组交流： 你读过哪些赞美春天的诗歌？ 2、 读一读：指导学生读《春姑娘》。 读中悟：读了艾青爷爷的《春姑娘》这首诗，你 感悟到了什么？ 3、写一写： 我们也来做一个小诗人， 仿照诗歌续编， 写一写春天。 4、 总结评价。 活动（二）追寻春姐姐的脚步 ——找春天 1、看一看：出示画面（春雨 池 塘 青草 绿水） 画面 2：柳枝长出新芽。 2 、说一说：春天在哪里？ 3 、填一填： 你们眼中的春天。 4、小组交流。 5、选出你心中的 “春天的使者 ”，并说出理由。 课题 课型 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 ***电子教学设计 1.春天在哪里 课时安排 2 新授课 总课时 2 1 知识与技能： 通过 “找春天 ”的活动了解生活中常见的自然现象和自然科学知识， 了解家乡的自然风 光。在活动中提高学生的观察能力、比较能力、想象能力和表达能力。 2、过程与方法：在老师的帮助下，学习去探索问题，并通过活动交流体会，分享感受，获得认知。 通过郊外春游踏青去感受春天的美好，学会欣赏春天的景色，激发学生爱春天、爱家乡的情感。 充满生机的大好春色，又能抒发学生亲近自然、热爱自然的情怀，从而去感受自然的美。 2 、 布置学生查找有关赞美春天的诗篇。 2、设计 “找春天 ”记录表格。 3、制作小蜜蜂、蝴蝶等动物头饰。 4、准备一盒《春天在哪里》音乐 教和学的过程 教学流程 教学调整 活动（三）创设春天的情境 ——话春天 1、出示课件《话春天》，引导学生看课件。 2、 小组交流： 请你来描绘春天迷人的景色，并说说春天有哪些可爱的小动物？ 有谁知道 哪些小动物能够安全过冬，在春天又出现了？ 3、演一演：童话剧《春天来了》 分组自 编小剧本 组内分角色 戴上动物头饰上台表演。 活动（四）抒发对春天的情感 ——唱春 天 1、播放《春天在哪里》音乐，学生齐唱《春天在哪里》。 2、课后延伸活动：举办 一次唱春天 “小百灵歌会 ”，并评出 “最佳小百灵 ”。 作业 有谁知道哪些小动物能够安全过冬，在春天又出现了？ 教学 后记 课题 课型 教学目标 ***电子教学设计 2. 一年之计在于春 课时安排 3 新授课 总课时 3 1、懂得珍惜时间的重要性，理解 “一年之计在于春 ”的含义。 2、联系自己的实际，懂得珍惜时间， 努力学习。 教学重点 1、以活动故事贯穿全某某。 2、 2、让学生在游戏活动中体验和感悟。 教学难点 课前准备 1、 让他们在创设的情景中，轻松愉悦地进行学习。 2 、交流合作中实现活动的有效互动。 多媒体课件 故事录音 课文图片 道具（情景）钟表 教和学的过程 教学流程 （一）借实物，感觉时间的长短。 1、师：在上课之前，老师请大家先来体验一下 “一分 钟 ”时间到底有多长？ （学生静坐，时钟在滴答滴答地走着。） 2、一分钟时间已到，请 大家想一想，这一分钟时间里，你能做哪些事情呢？ （学生各抒己见） 3、师：是呀， 教学调整 就这短短的一分钟时间里， 你们能做这么多的事情， 那你们想一想， 你们该怎样呢？板书： 珍惜时间 4、今天，我们就来学习关于珍惜时间的第 8 课，揭某某：一年之计在于春 （二） 看图片，感知 “一年之计在于春 ”的含义。 1 、欣赏课文中一组春天忙碌画面的课件。 2、 交流看到的画面情景。 “燕子筑巢 ”、 “农民播种 ”、 “春笋破土 ”、“蜜蜂采蜜 ”。 3、说一说 在春天，人们还能干什么呢？ 3、小结：春天是个忙碌的季节，因为他们都知道：一年之 计在于春。 老师也要送你们一句话：春天是播种的季节，成长的季节，希望的季节。一 年之计在于春。（读一读） （三）讲故事，感受时间的珍贵。 1 、听录音讲述《布谷鸟 的故事》。 边听边思考：为什么要叫他布谷？ 2、出示课文图片，续编学说《布谷鸟的 故事》。 指名说，小组合作表演说。 在学生学说故事的基础上，感受时间的珍贵。 3、 小结：时间对于每个人来说是公平的，关键在于每个人是否能学会抓紧。 板书：抓紧 时间 （四）辨行为，体验时间的重要。 1、师：时间对于大家来说，是多么的珍贵。可 是也有人在白白的浪费时间，同样的时间，对于不同的人来说，他的利用价值就完全不一 样了。 2、下面请大家看两组画面，看完后说一说，你喜欢谁，为什么？ （ 1） 上课 时，小名在认真地听课，认真地记着笔记 ……而小刚则东看西看，不时地玩弄着自己的铅 笔 ……　（ 2） 回到家，小红马上拿出自己的家庭作业，埋头做起来 ……小花却边吃东西 边做，并且还不时地东走西走 ……　3、学生回答后，如果你是图画中的小朋友，你该怎么 办？（同桌讨论，帮小朋友改正错误。） 4、举例说一说，班中小朋友珍惜时间的事例， 评比先进， 并进行适当的奖励。 5 、自己对照一下， 有什么地方做得不够的？该怎么改正？ 6 、教师小结：刚才，大家对图中的小朋友的行为进行了表扬，同时也对不珍惜时间的行 为进行了批评，在学习别人行为的基础上，自己也对自己的行为，进行了检查，老师相信 你们一定会做得更棒， 一定是个珍惜时间的好孩子。 （五） 做游戏， 体会时间的重要。 1、 我们的小朋友都是表现得非常棒的。瞧，连布谷鸟都寄来了信，夸奖大家呢！快去看看信 上写了什么？ 布谷鸟送信的游戏 （信上写的都是珍惜时间的诗词、 歌谣、格言。） 2、 四人小组合作读信。 4、交流读一读收到的信。 5、交流自己收集到的诗词、歌谣、格言。 6 、集体诵读并积累一些名句名言，课后如有兴趣做做文摘卡。 伤悲。 : 如：少壮不努力，老大徒 教学 后记 ***电子教学设计 课题 2. 一年之计在于春 课时安排 3 课型 新授课 总课时 4 教学目标 1. 学会分辨如何合理地利用时间，建立一定的时间观念。 2. 2、收集古人争春惜时的好词佳句。 教学重点 3、以活动故事贯穿全某某。 4、 2、让学生在游戏活动中体验和感悟。 教学难点 课前准备 2、 让他们在创设的情景中，轻松愉悦地进行学习。 2 、交流合作中实现活动的有效互动。 多媒体课件 故事录音 课文图片 道具（情景）钟表 （一）听录音，加深感悟时间的重要。 教和学的过程 教学流程 1、师：通过上节课的学习，我们懂得了应该抓紧 教学调整 时间、珍惜时间，做时间的小主人，那么，在平时的生活中，我们应该怎样珍惜时间呢？ 2 、听录音。《鲁迅先生小时候的故事》 3 、听家长珍惜时间的录音。（家长谈一谈，自 己现在如何珍惜时间，一边工作，一边学习，并且取得了教好的成绩的事例） 4、师：听 了录音后，你有什么想法？（小组讨论，学生自由发言） 5 、教师归纳：我们青少年正处 在记忆力最佳时期，也是学习的黄金时期，更应该趁这段美好的时光多学习一些知识和本 领，不能让时间白白流走。 （二）析情景，加深体验时间的重要。 1、过渡：今天课上来了一位小朋友 ——明明，来 跟他打声招呼。 瞧：他紧皱眉头， 耷拉着脑袋， 不知是什么原因？ 2、看录象片段： ：（明 明不珍惜时间的种种表现：课前 2 分钟不准备好东西，就一个劲地在外面玩，上课铃响， 一幅慌慌张张的样子，影响上课的情绪；别人都在认真地做作业，他却在一旁自顾自地玩 着铅笔，别人都交了作业，他却交不上，晚上九点了还在看电视，第二天交不上作业，等 着挨批 ……） 3、同桌商量一下，该怎样帮助明明。 4 、全班交流。 5、如果你是明明， 你该怎样改正？ 6、教师小结：大家都知道珍惜珍惜时间很重要，老师告诉大家珍惜时间 是有一定的方法的，在规定的时间里做好自己应该做的事情，是珍惜时间最好的表现，只 有这样，你们才是真正做到珍惜时间。 （三）画时钟，懂得合理安排时间。 1、师：那么怎样才能在规定的时间里做好应该做的 事情呢？请大家完成 “我能行 ”。 2 、学生自己做， 交流。 3、互相交流， 教师适时点评。 4、 师小结：通过刚才的画时钟，大家都明白了守时是很重要的。大家就应该明白什么时候该 做什么事，可一定要用心去记哟！ 教学 后记 ***电子教学设计 课题 课时安排 3 课型 新授课 总课时 5 教学目标 3. 学会分辨如何合理地利用时间，建立一定的时间观念。 4. 2、收集古人争春惜时的好词佳句。 教学重点 5、以活动故事贯穿全某某。 6、 2、让学生在游戏活动中体验和感悟。 教学难点 课前准备 3、 让他们在创设的情景中，轻松愉悦地进行学习。 2 、交流合作中实现活动的有效互动。 多媒体课件 故事录音 课文图片 道具（情景）钟表 教和学的过程 教学流程 （四）评比 “惜时 ”小标兵，树榜样。 师；我们班中的小朋友大都是珍惜时间的孩子，但是 教学调整 也有几个小朋友做得不够。 让我们一起来评一评， 比一比。 1、评班上珍惜时间的好同学， 并给以奖励，并给以 “惜时 ”小标兵的荣誉称号。 2 、些平时珍惜时间的同学谈一谈，他们 是怎样珍惜时间的？珍惜时间有什么好处？ 3、说一说，你自己是怎样珍惜时间？（自由 准备，全班交流。） 4、师小结：你们都知道了珍惜时间是很重要的，并且听了小朋友的 介绍后，也知道了该怎样珍惜时间。但是 “心动不如行动 ”，让我们大家积极行动起来，制 定切实可行的时间表，人人争当 “惜时 ”小标兵。 （五） （五）制定惜时计划，指导实践。 1 、师：老师帮助大家制定了一张表格，请小朋友自己先想一想，该怎样安排自己的作息 时间。 2 、出示表格： 内容 自评 组评 家长评 老师评 总评（得星） 按时起床 准时到校 课前准备 上课认真 作业按时 课余合理 1、口头说一说，自己该有什么打算？该怎么做到珍惜时间？ 作业 2、老师提出评比要求和评比时间。 教学 后记 课题 课型 ***电子教学设计 3 你好，四季 新授课 1. 知道清明节的由来。 教学目标 2. 通过诗词感受古代与现代清明节的不同。 3. 知道清明节现在的意义。 4. 重视节日背后的文化背景。 教学重点 清明节的传统意义。 教学难点 清明节对于现今的象征意义。 课前准备 清明节的资料 教和学的过程 教学流程 1. 【讲述】清明节的由来 【讲述】 相传这个习俗起源于春秋时代，当时晋国有人欲害死大公子重耳， 忠臣介之推 （又名介子推）便护送重耳逃亡，甚至在饥寒交迫之际，割下自己的肉给重 耳吃，希望日后他安然回国，当上国君，并勤政爱民。 十多年后，重耳终于回国当上了国君，即春秋五霸之一的晋文某某，并逐一犒 赏流亡期间曾协助他的人，却忘了介之推，他经旁人提醒，才赶忙差人请介 之推前来领赏。可是，介之推和母亲到深山隐居。晋文某某与臣子在山中遍寻 不获，有人提议放火烧山，介之推是孝子，一定会救母亲出来。可是，大火 烧了三日三夜，仍不见介之推。火熄灭后，人们在一棵柳树下发现介之推背 着母亲的尸体。晋文某某非常伤心和懊悔，将二人安葬在柳树下。晋文某某将放 火烧山的一天，定为寒食节，规定人民禁止用火，寒食一天，以纪念介之推 的忠诚。 第二年 , 晋文某某与群臣素服登山祭奠介之推， 他们发现安葬介之推的老柳树死而复活，晋文某某上前折了柳枝，围成圈儿戴 在头上，并将杨柳挂在门外以示纪念，逐渐演变成今天的清明节习俗。 2. 清明节还有什么传统习俗呢？ 扫墓 3. 了解英雄烈士的事迹，为他们送上一朵小白花，表达对他们的敬意。 课时安排 2 总课时 6 教学调整 教学 后记 课题 课型 教学目标 3 你好，四季 新授课 1. 了解四季的景色。 2. 感受四季的快乐。 教学重点 用不同的方式感受四季。 教学难点 用不同的方式感受四季的们快来和美好。 课前准备 四季的图片以及诗词 教和学的过程 教学流程 我和四季做游戏 引导学生来说一说自己眼中的四季。 一．春天画一画 观看有关春天的图画。 画中的春天美不美丽？你们也来画一画你眼中的春天吧！ 学生动手画一画春天。 二．夏天说一说 引入，夏天乘凉，听爷爷讲故事真有趣。你听过哪些故事 ? 讲一讲听过的有趣的故事，一起分享。 三．秋天读一读 秋天是充满诗情画意的季节。你读 过哪些关于秋天的诗呢 ? 例如： 停车坐爱枫林晚 , 霜叶红于二月花。 -- 杜某某 你们还读过哪些秋天的诗呢？ 四．冬天做一做 你见过哪些窗花 ?说一说关于窗花的祝福吧。 剪纸里面有五只蝙蝠 , 你们知道是祝福什么吗 ? 让学生试着剪纸。 课时安排 2 总课时 7 教学调整 作业 找一找有关四季的图片，诗歌，剪纸等。 教学 后记 ***电子教学设计 课 题 放大镜 : 爱护公共卫生 课型 新授课 教学目标 1. 了解传染疾病的危害。 2. 动手爱护公共 内容过长，仅展示头部和尾部部分文字预览，全文请查看图片预览。 学难点 课前准备 ***电子教学设计 放大镜：红领巾公益行动 新授课 了解红领巾的公益活动。 知道各种各样的红领巾公益行动。 明白红领巾公益活动的意义。 教和学的过程 教学流程 一．我发现 看书本 71 页 各种各样的红领巾公益行动有哪些？ 我们时刻准备着加入红利将公益行动。 出示图片，让学生看看有关的公益活动的照片。 二．我知道 《中国少年先锋队章程》第 十四条 我们的活动：举行队会，组织参观、访问、野营、旅行、故事会，开展文化 科学、娱乐游戏、军事体育等各种有意义有趣味的活动，以及参加力所能及 的公益劳动和社会实践。 三．我会做 学习书本 72 页内容。 1. 爱社会，我们参加迎春花市爱心义卖活动。 2. 爱同学，我们给贫困山区的儿童捐书。 3. 请你为红领巾公益行动设计一次活动的计划吧！ 课时安排 1 总课时 26 教学调整 作业 收集我们学校红领巾活动的资料。 教学 后记 课题 课型 教学目标 教学重点 教学难点 课前准备 ***电子教学设计 新授课 教和学的过程 教学流程 课时安排 总课时 教学调整 作业 教学 后记 [文章尾部最后500字内容到此结束,中间部分内容请查看底下的图片预览]请点击下方选择您需要的文档下载。

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10. 《变大变小真好玩》教学设计及反思
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15. 研修日志（二）
16. 教育教学活动设计方案模板（仅供参考）
17. 二年级下册《平均分（一）》教案
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